Михайлова, Н. А. (зам. директора по науч.-метод. работе). Современные научно-методические подходы к выявлению и оценке результативности образовательной деятельности детских объединений [Текст] / Н. А. Михайлова // Дополнительное образование и воспитание. - 2008. - N 7. - С. 19-23 : Ил.: 2 ч/б фото
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Мурманск, город--Россия Кл.слова (ненормированные): учреждения дополнительного образования -- дети -- дополнительное образование детей -- дворцы развития творчества детей и юношества -- детские объединения -- научно-методические подходы -- образовательная деятельность -- результативность образовательной деятельности -- опыт работы -- образовательные результаты -- диагностика результатов -- результаты образовательные -- внешкольные учреждения -- внешкольная работа Аннотация: О выявлении и оценке результативности образовательной деятельности детских объединений Дворца развития творчества детей и юношества "Лапландия" г. Мурманска. Доп.точки доступа: Дворец развития творчества детей и юношества "Лапландия"; "Лапландия", дворец развития творчества детей и юношества; Лапландия, дворец развития творчества детей и юношества |
Хилл, Л. Д. Школьные стратегии и связи с колледжами: пересмотр эффективности старшей школы относительно зачисления в колледж [Текст] / Л. Д. Хилл // Социология образования. - 2008. - N 12. - С. 122-124. - Полностью ст. опубл.: Sociology of Education.- 2008.- January.- Vol. 81.- N 1.- P. 53-76. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--США Высшее профессиональное образование--США Кл.слова (ненормированные): выпускники -- стратификация в высшем образовании -- образовательные результаты -- колледжи -- школы -- посреднические стратегии -- клиринговые стратегии Аннотация: Рассмотрены стратегии, которые школы используют, чтобы облегчить переход выпускников в колледж. |
О Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования: доклад Российской академии образования [Текст] / А. Г. Асмолов [и др. ]. ; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова // Педагогика. - 2008. - N 10. - С. 9-28 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- общее образование -- доклады -- цели образовательного стандарта -- задачи образовательного стандарта -- инновационность стандарта -- функции стандарта -- качество образования -- образовательные результаты -- содержание образование -- фундаментальное ядро образования -- деятельностный подход -- воспитание -- социализация -- программы (образование) -- программы воспитания -- программы социализации -- духовно-нравственное развитие -- структура образовательного стандарта -- требования к результатам -- требования к структуре -- общеобразовательные программы -- аттестация -- итоговая аттестация -- государственная итоговая аттестация -- проектирование образовательного стандарта -- стратегии проектирования Аннотация: О структуре Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Доп.точки доступа: Асмолов, А. Г.; Богуславский, М. В.; Данилюк, А. Я. (д-р пед. наук, проф.); Дронов, В. П.; Илюшин, Л. С.; Никандров, Н. Д.; Феденко, Л. Н.; Козлов, В. В.; Кондаков, А. М. (д-р пед. наук, проф.); Кузнецов, А. А. (д-р пед. наук, проф.); Кучма, В. Р.; Рыжаков, М. В. |
Зенкина, С. В. Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования [Текст] / С. В. Зенкина // Педагогика. - 2008. - N 6. - С. 22-28. - Библиогр.: с. 28 (3 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- повышение качества образования -- образовательные результаты -- ИКТ -- информационно-коммуникативные технологии -- среда обучения -- информационно-образовательная среда -- компоненты среды обучения -- образовательная среда -- ИКОС -- информационно-коммуникативная образовательная среда -- деятельность преподавателя -- проектировочная деятельность -- стадии проектирования -- проекты -- организационная деятельность -- контроль -- рефлексия Аннотация: О формировании и структуре новой среды обучения на основе информационно-коммуникационных технологий. |
Бугрий, Елена (кандидат филологических наук, заведующая). Региональные системы оценки качества образования сохраняют единое управленческое пространство и отражают приоритеты территорий [Текст] / Елена Бугрий // Народное образование. - 2008. - N 4. - С. 121-126
Рубрики: Образование. Педагогика--Самарская область--Свердловская область--Белгородская область; Новгородская область Организация образования Кл.слова (ненормированные): качество образования -- региональное образование -- образовательные результаты -- система образования Аннотация: О региональных системах оценки качества образования с учетом особенностей регионов. |
Лебедев, Олег (профессор, доктор педагогических наук, член-корреспондентпрезидент). Оценка результатов школьного образования при переходе к ЕГЭ [Текст] / Олег Лебедев // Народное образование. - 2009. - N 4. - С. 18-27
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- ЕГЭ -- единые государственные экзамены -- образовательные результаты -- промежуточная аттестация -- образовательная деятельность Аннотация: Подробно об образовательных результатах, цели школьного образования и промежуточной аттестации. |
Лебедев, Олег (профессор; доктор педагогических наук; член-корреспондент). Возможности современной школы [Текст] / Олег Лебедев // Народное образование. - 2009. - N 9. - С. 11-17
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): школы -- выпускники школ -- национальные образовательные инициативы -- образовательные проекты -- образовательные результаты Аннотация: Рассмотрены вопросы о результатах образовательной деятельности, при каких условиях такие результаты могут быть достигнуты, какие проблемы современной школы необходимо решить для создания этих условий. |
Всероссийская конференция "Обеспечение преемственности как условие получения нового образовательного результата в контексте принятия Федерального государственного образовательного стандарта" [Текст] // Начальная школа плюс До и После. - 2010. - N 2. - С. 3-6 . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): конференции -- образовательные системы -- образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- образовательные результаты Аннотация: О XIII Всероссийской конференции педагогической общественности по проблемам Образовательной системы "Школа 2100". Доп.точки доступа: Обеспечение преемственности как условие получения нового образовательного результата в контексте принятия Федерального государственного образовательного стандарта, Всероссийская конференция |
Квиткова, Лариса Федоровна (кандидат педагогических наук). Способы региональной диагностики метапредметных результатов [Текст] / Л. Ф. Квиткова // Начальная школа плюс До и После. - 2010. - N 2. - С. 6-14 : табл. - Библиогр.: с. 14 (7 назв. ) . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия--Тюменская область--Тюмень, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- образовательные результаты -- метапредметные результаты -- достижение метапредметных результатов Аннотация: О способах диагностирования метапредметных результатов. |
Кузнецов, А. А. Основные направления деятельности Российской академии образования по созданию и внедрению школьных стандартов нового поколения [Текст] / А. А. Кузнецов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 1. - С. 3-5 . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): официальные документы -- официальные материалы -- стандарты образования -- доклады -- школьное образование -- образовательные стандарты -- образовательный процесс -- образовательные результаты -- школьные стандарты -- педагогическое образование Аннотация: Публикуется доклад вице-президента РАО А. А. Кузнецова на общем собрании Российской академии образования, которое состоялось 8-10 декабря 2009 г. Три последних года одним из ведущих направлений деятельности Российской академии образования является создание нового поколения Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Доп.точки доступа: Российская академия образования |
Вальдман, Игорь (директор). Ключевые аспекты качества образования [Текст] / Игорь Вальдман // Народное образование. - 2009. - N 6. - С. 79-84
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): качество образования -- школьное образование -- образовательные результаты -- организация образовательного процесса -- национальные образовательные программы -- информационно-коммуникационные технологии Аннотация: Об аспектах качества образования, связанных с образовательными результатами и организацией образовательного процесса. |
Иванов, Андрей (заместитель директора). Управление качеством в современной школе [Текст] / Андрей Иванов, Сергей Косарецкий, Елена Шимутина // Народное образование. - 2009. - N 6. - С. 91-98
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): внутришкольная система оценивания -- методы самооценки -- образовательные результаты -- образовательные услуги -- качество образования Аннотация: О внутришкольной системе оценивания, методах самооценки, технологии управления качеством, принципах создания образовательного результата и образовательной услуги высшего качества. Доп.точки доступа: Косарецкий, Сергей (руководитель); Шимутина, Елена (доцент) |
Иванов, А. В. Управление качеством в современной школе [Текст] / А. В. Иванов, С. Г. Косарецкий, Е. Н. Шимутина // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 3. - С. 39-53
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- оценка качества образования -- система оценки качества -- образовательные услуги -- образовательные результаты -- мониторинг учебных достижений -- учебные достижения -- управление качеством Аннотация: О задачах системы оценки качества образования. Рассматривается понятие "образовательная услуга". Доп.точки доступа: Косарецкий, С. Г.; Шимутина, Е. Н. |
Лебедев, О. Е. Оценка результатов школьного образования при переходе к ЕГЭ [Текст] / О. Е. Лебедев // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 3. - С. 54-68
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): оценка результатов школьного образования -- ЕГЭ -- единые государственные экзамены -- экзамены -- качество образования -- качество образовательного процесса -- результаты школьного образования -- образовательные результаты -- цели школьного образования -- школьное образование -- предметные результаты -- промежуточная аттестация -- метапредметные результаты -- личностные результаты Аннотация: Введение ЕГЭ дало возможность оценивать результаты школьного образования отдельно взятой школы. Более подробно рассмотрена организация процесса оценки результатов школьного образования. |
Загвоздкин, Владимир (канд. пед. наук). О стандартах второго поколения [Текст] / Владимир Загвоздкин // Российское образование. - 2009. - N 5. - С. 3-14
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): стандарты -- стандарты образования -- стандарты второго поколения -- содержание образования -- образовательные результаты -- источники стандартов -- минимальные стандарты -- статус документов -- система оценивания учителей Аннотация: Вопрос о стандарте активно обсуждается педагогами и общественностью в разных странах мира. В статье представлены аспекты стандартов второго поколения, которые вызывают вопросы и беспокойство. Отдавая должное огромной работе, которую проделали разработчики, тем не менее есть необходимость высказать ряд замечаний и отметить некоторые позиции, нуждающиеся в улучшении и пересмотре. При этом нужно опираться на международный опыт разработки и применения стандартов образования в странах-лидерах современного образования. |
Лебедев, Олег Ермолаевич (профессор; доктор педагогических наук; член-корреспондент). Каким быть управлению образовательным процессом в нашей новой школе [Текст] / Олег Ермолаевич Лебедев // Народное образование. - 2010. - N 5. - С. 96-103
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- образовательные результаты -- авангардная школа -- учебный процесс Аннотация: Рассмотрены перспективные изменения в учебном процессе, стратегия развития школы и авангардная школа. |
Ковалева, Галина Сергеевна (кандидат педагогических наук). Стандарт общего образования второго поколения: новые идеи в оценке образовательных результатов [Текст] / Галина Сергеевна Ковалева, Ольга Борисовна Логинова // Народное образование. - 2010. - N 5. - с. 144-153.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные результаты -- качество образования -- портфолио -- индивидуальные образовательные достижения -- стандарты общего образования Аннотация: Об организации системы оценок достижений требований стандарта общего образования и о динамике индивидуальных образовательных достижений. Доп.точки доступа: Логинова, Ольга Борисовна (кандидат педагогических наук) |
Строкова, Т. А. Компетентностный подход и проблемы его реализации [Текст] / Т. А. Строкова // Школьные технологии. - 2009. - N 6. - С. 9-16. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): подходы в образовании -- компетентностный подход -- Федеральный государственный образовательный стандарт -- общее образование -- образовательные стандарты -- стандарты в образовании -- образовательные результаты -- результаты образования -- компетентности в образовании -- ключевые компетентности -- школьники -- образовательные компетентности -- интеграция -- содержание образования -- методы обучения -- обучение Аннотация: О продуктивности использования разлиных способов интеграции содержания и методов обучения в практической реализации компетентностного подхода. |
Положение об открытом конкурсе методических материалов "Мониторинг образовательных результатов в программах ДОД" [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 10. - С. 37-38
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- положения о конкурсах -- конкурсы методических материалов -- методические материалы -- мониторинги (образование) -- образовательные результаты -- программы дополнительного образования -- образовательные программы -- мониторинг образовательных результатов Доп.точки доступа: Мониторинг образовательных результатов в программах ДОД, конкурс |
Смолянинова, О. Г. Метод электронного портфолио в оценивании образовательных достижений бакалавров педагогики [Текст] / О. Г. Смолянинова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 3. - С. 11-16. - Библиогр.: с. 16 (6 назв. ) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): электронное портфолио -- портфолио -- система оценивания -- тесты -- баллы -- рейтинги -- балльная система оценивания -- рейтинговая система оценивания -- университеты -- студенты -- балльно-рейтинговая система -- оценка знаний -- образовательные результаты -- подготовка педагогов -- профессиональное самоопределение -- самооценка -- игры -- бакалавры Аннотация: Метод электронного портфолио может использоваться в образовании для различных целей: оценивания, развития, презентации и обучения. В Сибирском федеральном университете технология электронного портфолио используется на разных уровнях подготовки педагогических кадров. Целью внедрения технологии портфолио на первом уровне подготовки педагогов (бакалавриате) было совершенствование системы подготовки современного педагога за счет вовлечения студентов в профессиональное самоопределение и развитие рефлексивных навыков самооценки индивидуальных достижений в процессе вхождения в университетское образовательное пространство. Доп.точки доступа: Сибирский федеральный университет; СФУ; Институт педагогики, психологии и социологии СФУ; Сибирский федеральный университет \институт педагогики, психологии и социологии\ |