Ч421.3 Б811 Бондаревский, Владислав Борисович. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию [Текст] : книга для учителя / В. Б. Бондаревский. - Москва : Просвещение, 1985. - 141, [2] с. : табл. ; 20 см. - Библиогр. в подстроч. примеч., библиогр.: с. 114-116. - (в обл.) : 0.25 р. Рубрики: Школьники--Познавательные интересы Школьники--Самообразование Методика преподавания в школе Кл.слова (ненормированные): познавательные интересы -- познавательные потребности школьников -- воспитание интереса к знаниям -- интерес к знаниям -- система самообразования -- творческая деятельность учителя -- индивидуальный подход к учащимся -- работа классного руководителя -- развитие интереса на уроке -- руководство чтением учащихся -- потребность в самообразовании -- самообразование школьников Аннотация: В книге раскрывается актуальная проблема- воспитание творчесвкого отношения к знаниям, умения ориентироваться в обширном потоке информации. Затрагиваются вопросы воспитания у школьников потребности в знаниях и самообразовании, творческом подходе к учебно-воспитательному процессу. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 3 АБ (3) Свободны: АБ (3) |
Ч30/49 Х211 Харламов, Иван Федорович. Педагогика [Текст] : [учеб. для пед. вузов] / И. Ф. Харламов. - 7-е изд. - Минск : Университетское, 2002. - 559, [1] c. : 1 портр. ; 22 см. - (Высшее образование). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 985-09-0434-8 (в пер.) : 71.50 р., 89.00 р., 140.00 р. Рубрики: Педагогика--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогика -- общая педагогика -- вузовские учебники -- методология педагогики -- педагогика и воспитание нового человека -- формирование всесторонне и гармонично развитой личности -- воспитание личности -- личность как объект воспитания -- развитие личности -- школьная педагогика -- педагогика школы -- общеобразовательная школа -- педагогические исследования -- дидактика школы -- дидактика средней школы -- теория образования и обучения -- теория обучения -- содержание образования -- теории содержания образования -- теории образования -- принципы обучения -- принципы дидактики -- процесс обучения -- формирование познавательных потребностей и интересов -- формирование познавательных интересов -- познавательный интерес -- познавательные потребности -- дидактические принципы -- активизация познавательной деятельности школьников -- познавательная деятельность школьников -- методы обучения -- словесные методы обучения -- работа с учебником -- практические методы обучения -- проверка и оценка знаний -- проверка знаний -- оценка знаний -- оценка качества знаний -- успеваемость -- формы организации обучения -- организационные формы обучения -- организация учебного процесса -- учебный процесс -- образовательный процесс -- классно-урочная система -- уроки -- урок -- типы и структура урока -- типы уроков -- структура урока -- учебные экскурсии -- экскурсия как форма обучения -- компьютеризация обучения -- компьютерное обучение -- содержание компьютерного обучения -- автоматизация обучения -- самостоятельная работа учащихся -- формирование знаний, умений и навыков -- применение знаний, умений и навыков на практике -- применение на практике знаний, умений и навыков -- домашние задания -- домашняя работа школьников -- домашняя учебная работа школьников -- самообразовательная деятельность школьников -- самообразование -- возрастные особенности детей и воспитание личности -- индивидуальные особенности детей и воспитание личности -- индивидуальные особенности школьников и воспитание -- индивидуальные особенности и их учет в воспитании -- воспитание -- теория воспитания -- теория и методика воспитания -- цель воспитания -- целевые установки в педагогике -- учебно-воспитательные цели -- процесс воспитания -- содержание воспитания -- воспитательный процесс -- виды воспитания школьников -- отдельные направления воспитания школьников -- нравственное воспитание школьников -- воспитание патриотизма -- патриотическое воспитание -- патриотизм -- формирование культуры межнациональных отношений -- культура межнациональных отношений -- трудовое воспитание -- профориентация учащихся -- профессиональная ориентация школьников -- выбор профессии -- воспитание дисциплины -- дисциплина -- культура поведения школьников -- воспитание культуры поведения школьников -- этическое воспитание -- эстетическое воспитание -- физическое воспитание -- формирование научного мировоззрения школьников -- формирование мировоззрения школьников -- самовоспитание школьников -- связь школы с семьей и общественностью -- семья и школа -- семья и общественность -- связь школы с общественностью -- школа и семья -- школа и общественность -- школоведение -- работа школы с родителями -- родители и школа -- родительская педагогика -- развитие системы образования -- система образования за рубежом -- сравнительная педагогика -- организация образования за рубежом -- зарубежные системы образования -- школы за рубежом -- зарубежные школы -- учитель -- учительская деятельность -- педагогическая деятельность -- педагогическое мастерство -- педмастерство -- профессиональный уровень учителя -- классный руководитель -- управление школой Аннотация: Предназначен для студентов университетов, педагогических институтов и колледжей. Будет полезен также аспирантам, учителям общеобразовательных школ и преподавателям средних специальных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 6 АБ (6) Свободны: АБ (6) |
Ю9 А161 Абрамова, Галина Сергеевна. Возрастная психология [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец.: "Психология", "Дошкольная педагогика и психология", "Педагогика и психология"] / Г. С. Абрамова. - [Изд. 3-е, испр. и доп.]. - Екатеринбург : Деловая книга, 2002. - 698, [3] с. : ил. - (Gaudeamus). - ISBN 5-88687-122-5 (в пер.) : 93.00 р. Рубрики: Возрастная психология--Учебники и пособия Возрастная психология детей--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): специальность Психология -- специальность Дошкольная педагогика и психология -- специальность Педагогика и психология -- педагогические специальности -- психологические науки -- возрастная психология как наука -- возрастная психология детей -- возрастная психология -- психика и сознание -- психика человека -- сознание индивида -- сознание и мышление -- психическое развитие личности -- психическое развитие детей -- психическое развитие ребенка -- развитие психики -- развитие психики ребенка -- возраст -- жизненный цикл человека -- психическая реальность человека -- психология -- общая психология -- психическая жизнь человека -- психическое здоровье -- психологическая смерть -- индивидуальная жизнь -- частная жизнь -- человеческая жизнь -- жизнь человека -- социализация личности -- адаптация к социальным условиям -- адаптация личности к социальным условиям -- адаптация человека к социальным условиям -- философия жизни -- счастье -- концепция жизни -- смерть и жизнь -- полнота жизни -- жизнь и смерть -- ценность жизни -- смерть и отношение к ней -- психологическое пространство человека -- пространство жизни человека -- пространство психической реальности -- духовный мир -- духовность личности -- идеология -- функции идеологии -- идеи -- переживания -- личностные переживания -- ориентации человека -- личностная ориентация -- ориентация -- жизненные ориентации -- индивидуальность -- человеческая индивидуальность -- направленность личности на себя -- внутренний мир личности -- внутренний мир человека -- закономерности внутреннего мира -- слово (словесный знак) -- словесный знак (слово) -- знаки словесные -- слово-знак -- средства общения -- слово как средство общения -- слово как средство познания мира -- слово-понятие -- формирование понятий -- образование понятий -- понятия житейские -- понятие-словесное значение -- знаковое значение слова -- знак -- знаковые системы -- собственная уникальность -- уникальность человека -- психология личности -- психические свойства личности -- личность как социально-психологическое явление -- развитие личности -- формирование личности -- самовоспитание личности -- внутренняя коррекция личности -- защитные механизмы психики -- защитные механизмы личности -- самосознание личности -- долг и ответственность -- ответственность и долг -- долженствование -- выбор -- нравственный выбор -- моральный выбор -- воздействие на себя -- воздействие человека на себя -- воздействие человека на другого -- воздействие друг на друга (интеракционизм) -- воздействие на другого человека -- взаимодействие людей -- взаимодействие (интеракционизм) -- интеракционизм (взаимодействие) -- интеракция (межличностное взаимодействие) -- межличностное взаимодействие (интеракция) -- восприятие (перцепция) -- восприятие людьми друг друга -- межличностное восприятие -- перцепция (восприятие) -- перцепция социальная -- отношения между людьми -- межличностные отношения -- человеческие отношения -- экзистенциальность -- Я-концепция -- ценность внутреннего мира -- целостность внутреннего мира -- нормальность (понятие) -- нормальный человек (понятие) -- образ нормального человека -- целостность личности -- личностная целостность -- нормы социальные -- социальные нормы -- нормы общекультурного поведения -- нормы поведения -- нормы морали -- нравственные нормы -- нравственные ценности -- нравственные категории -- ценности жизненные -- ценности общечеловеческие -- личностные ценности -- общечеловеческие ценности -- культура и субкультура -- субкультура и культура -- возрастные субкультуры -- субкультуры -- психология пола -- гендерная психология -- психология мужчин -- психология женщин -- женщины -- мужчины -- чувства -- идеал -- типология личности -- типы поведения людей -- классификация поведения -- психология поведения -- поведение личности -- способности -- способность -- способность взаимодействовать с людьми -- коммуникативные способности -- теории психологической науки -- позиция личности -- точка зрения -- педагогическая позиция -- Пиаже Ж. (1896-1980) швейц. психолог -- Пиаже концепция -- Выготский Л. С. (1896-1934) рос. психолог -- детское мышление -- мышление детей -- детство -- теории детского психического развития -- детская психология -- психология детей -- психология детского возраста -- психология детства -- ранний возраст -- ранний детский возраст -- младенческий возраст -- младенцы -- младенчество (первый год жизни) -- первый год жизни (младенчество) -- самосознание ребенка -- восприятие ребенком окружающего мира -- представление ребенка о мире -- детские переживания -- переживания ребенка -- жизнь ребенка -- детская жизнь -- поведение детей -- готовность детей к школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность ребенка к школе -- преддошкольный возраст -- дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- школьный возраст -- подростки -- подростковый возраст -- юношеский возраст -- дружба -- взросление -- взрослость -- семья -- семейные роли -- родительские роли -- роль матери -- семейная жизнь -- семейные отношения -- внутрисемейные отношения -- переходный возраст -- бальзаковский возраст -- возраст Иисуса Христа -- зрелый возраст -- период зрелости -- геронтопсихология -- психологическая геронтология -- пожилой возраст -- пожилые люди -- психология старости -- старение -- старость -- пенсионный возраст -- пенсия -- выход на пенсию -- социальный интерес -- старые люди -- стрессы -- жизненный стресс Аннотация: В книге излагается материал по разделу общей психологии, изучающему закономерности развития психики человека на протяжении жизни: становление личности, ее социализацию, адаптацию к миру, способность к внутренним коррекциям. Курс "Возрастная психология" ориентирован на студентов-психологов, социологов, философов, культурологов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 135 АБ (134), ЧЗ (1) Свободны: АБ (128), ЧЗ (1) |
Ю9 А161 Абрамова, Галина Сергеевна. Возрастная психология [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец.: "Психология", "Дошкольная педагогика и психология", "Педагогика и психология"] / Г. С. Абрамова. - [5-е изд.]. - Москва : Академический Проект : Альма Матер, 2005. - 698, [3] с. : ил. - (Gaudeamus). - ISBN 5-8291-0265-X (в пер.) : 170.60 р. Рубрики: Возрастная психология--Учебники и пособия Возрастная психология детей--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): специальность Психология -- специальность Дошкольная педагогика и психология -- специальность Педагогика и психология -- педагогические специальности -- психологические науки -- возрастная психология как наука -- возрастная психология детей -- возрастная психология -- психика и сознание -- психика человека -- сознание индивида -- сознание и мышление -- психическое развитие личности -- психическое развитие детей -- психическое развитие ребенка -- развитие психики -- развитие психики ребенка -- возраст -- жизненный цикл человека -- психическая реальность человека -- психология -- общая психология -- психическая жизнь человека -- психическое здоровье -- психологическая смерть -- индивидуальная жизнь -- частная жизнь -- человеческая жизнь -- жизнь человека -- социализация личности -- адаптация к социальным условиям -- адаптация личности к социальным условиям -- адаптация человека к социальным условиям -- философия жизни -- счастье -- концепция жизни -- смерть и жизнь -- полнота жизни -- жизнь и смерть -- ценность жизни -- смерть и отношение к ней -- психологическое пространство человека -- пространство жизни человека -- пространство психической реальности -- духовный мир -- духовность личности -- идеология -- функции идеологии -- идеи -- переживания -- личностные переживания -- ориентации человека -- личностная ориентация -- ориентация -- жизненные ориентации -- индивидуальность -- человеческая индивидуальность -- направленность личности на себя -- внутренний мир личности -- внутренний мир человека -- закономерности внутреннего мира -- слово (словесный знак) -- словесный знак (слово) -- знаки словесные -- слово-знак -- средства общения -- слово как средство общения -- слово как средство познания мира -- слово-понятие -- слово-объект -- формирование понятий -- образование понятий -- понятия житейские -- понятие-словесное значение -- знаковое значение слова -- знак -- знаковые системы -- собственная уникальность -- уникальность человека -- психология личности -- психические свойства личности -- личность как социально-психологическое явление -- развитие личности -- формирование личности -- самовоспитание личности -- внутренняя коррекция личности -- защитные механизмы психики -- защитные механизмы личности -- самосознание личности -- долг и ответственность -- ответственность и долг -- долженствование -- выбор -- нравственный выбор -- моральный выбор -- воздействие на себя -- воздействие человека на себя -- воздействие человека на другого -- воздействие друг на друга (интеракционизм) -- воздействие на другого человека -- взаимодействие людей -- взаимодействие (интеракционизм) -- интеракционизм (взаимодействие) -- интеракция (межличностное взаимодействие) -- межличностное взаимодействие (интеракция) -- восприятие (перцепция) -- восприятие людьми друг друга -- межличностное восприятие -- перцепция (восприятие) -- перцепция социальная -- отношения между людьми -- межличностные отношения -- человеческие отношения -- экзистенциальность -- Я-концепция -- ценность внутреннего мира -- целостность внутреннего мира -- нормальность (понятие) -- нормальный человек (понятие) -- образ нормального человека -- целостность личности -- цельная личность -- личностная целостность -- нормы социальные -- социальные нормы -- нормы общекультурного поведения -- нормы поведения -- нормы морали -- нравственные нормы -- нравственные ценности -- нравственные категории -- ценности жизненные -- ценности общечеловеческие -- личностные ценности -- общечеловеческие ценности -- культура и субкультура -- субкультура и культура -- возрастные субкультуры -- субкультуры -- психология пола -- гендерная психология -- психология мужчин -- психология женщин -- женщины -- мужчины -- чувства -- идеал -- типология личности -- типы поведения людей -- классификация поведения -- психология поведения -- поведение личности -- способности -- способность -- способность взаимодействовать с людьми -- коммуникативные способности -- теории психологической науки -- позиция личности -- точка зрения -- педагогическая позиция -- Пиаже Ж. (1896-1980) швейц. психолог -- Пиаже концепция -- Выготский Л. С. (1896-1934) психолог рос. -- детское мышление -- мышление детей -- детство -- теории детского психического развития -- детская психология -- психология детей -- психология детского возраста -- психология детства -- ранний возраст -- ранний детский возраст -- младенческий возраст -- младенцы -- младенчество (первый год жизни) -- первый год жизни (младенчество) -- самосознание ребенка -- восприятие ребенком окружающего мира -- представление ребенка о мире -- детские переживания -- переживания ребенка -- жизнь ребенка -- детская жизнь -- поведение детей -- готовность детей к школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность ребенка к школе -- преддошкольный возраст -- дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- школьный возраст -- подростки -- подростковый возраст -- юношеский возраст -- дружба -- взросление -- взрослость -- семья -- семейные роли -- родительские роли -- роль матери -- семейная жизнь -- семейные отношения -- внутрисемейные отношения -- переходный возраст -- бальзаковский возраст -- возраст Иисуса Христа -- зрелый возраст -- период зрелости -- геронтопсихология -- психологическая геронтология -- пожилой возраст -- пожилые люди -- психология старости -- старение -- старость -- пенсионный возраст -- пенсия -- выход на пенсию -- социальный интерес -- старые люди -- стрессы -- жизненный стресс Аннотация: В книге излагается материал по разделу общей психологии, изучающему закономерности развития психики человека на протяжении жизни: становление личности, ее социализацию, адаптацию к миру, способность к внутренним коррекциям. Курс "Возрастная психология" ориентирован на студентов-психологов, социологов, философов, культурологов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 7 АБ (7) Свободны: АБ (4) |
Ч30/49 Х211 Харламов, Иван Федорович. Педагогика [Текст] : [учеб. для пед. вузов] / И. Ф. Харламов. - 6-е изд. - Минск : Университетское, 2000. - 559, [1] c. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 985-09-0191-8 (в пер.) : 71.00 р., 88.00 р. Рубрики: Педагогика--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогика -- общая педагогика -- вузовские учебники -- методология педагогики -- педагогика и воспитание нового человека -- формирование всесторонне и гармонично развитой личности -- воспитание личности -- личность как объект воспитания -- развитие личности -- школьная педагогика -- педагогика школы -- общеобразовательная школа -- педагогические исследования -- дидактика школы -- дидактика средней школы -- теория образования и обучения -- теория обучения -- содержание образования -- теории содержания образования -- теории образования -- принципы обучения -- принципы дидактики -- процесс обучения -- формирование познавательных потребностей и интересов -- формирование познавательных интересов -- познавательный интерес -- познавательные потребности -- дидактические принципы -- активизация познавательной деятельности школьников -- познавательная деятельность школьников -- методы обучения -- словесные методы обучения -- работа с учебником -- практические методы обучения -- проверка и оценка знаний -- проверка знаний -- оценка знаний -- оценка качества знаний -- успеваемость -- формы организации обучения -- организационные формы обучения -- организация учебного процесса -- учебный процесс -- образовательный процесс -- классно-урочная система -- уроки -- урок -- типы и структура урока -- типы уроков -- структура урока -- учебные экскурсии -- экскурсия как форма обучения -- компьютеризация обучения -- компьютерное обучение -- содержание компьютерного обучения -- автоматизация обучения -- самостоятельная работа учащихся -- формирование знаний, умений и навыков -- применение знаний, умений и навыков на практике -- применение на практике знаний, умений и навыков -- домашние задания -- домашняя работа школьников -- домашняя учебная работа школьников -- самообразовательная деятельность школьников -- самообразование -- возрастные особенности детей и воспитание личности -- индивидуальные особенности детей и воспитание личности -- индивидуальные особенности школьников и воспитание -- индивидуальные особенности и их учет в воспитании -- воспитание -- теория воспитания -- теория и методика воспитания -- цель воспитания -- целевые установки в педагогике -- учебно-воспитательные цели -- процесс воспитания -- содержание воспитания -- воспитательный процесс -- виды воспитания школьников -- отдельные направления воспитания школьников -- нравственное воспитание школьников -- воспитание патриотизма -- патриотическое воспитание -- патриотизм -- формирование культуры межнациональных отношений -- культура межнациональных отношений -- трудовое воспитание -- профориентация учащихся -- профессиональная ориентация школьников -- выбор профессии -- воспитание дисциплины -- дисциплина -- культура поведения школьников -- воспитание культуры поведения школьников -- этическое воспитание -- эстетическое воспитание -- физическое воспитание -- формирование научного мировоззрения школьников -- формирование мировоззрения школьников -- самовоспитание школьников -- связь школы с семьей и общественностью -- семья и школа -- семья и общественность -- связь школы с общественностью -- школа и семья -- школа и общественность -- школоведение -- работа школы с родителями -- родители и школа -- родительская педагогика -- развитие системы образования -- система образования за рубежом -- сравнительная педагогика -- организация образования за рубежом -- зарубежные системы образования -- школы за рубежом -- зарубежные школы -- учитель -- учительская деятельность -- педагогическая деятельность -- педагогическое мастерство -- педмастерство -- профессиональный уровень учителя -- классный руководитель -- управление школой Аннотация: Предназначен для студентов университетов, педагогических институтов и колледжей. Будет полезен также аспирантам, учителям общеобразовательных школ и преподавателям средних специальных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ф3 К435 Кирсанов, Виктор Николаевич. Новейшая политология [Текст] / В. Н. Кирсанов. - Москва : Алгоритм, 2004. - 279, [8] с. - (Национальный интерес). - ISBN 5-9265-0113-X (в пер.) : 177.00 р. Рубрики: Внутренняя политика--Российская Федерация Мифы политические Труд--Социология Кл.слова (ненормированные): коммунизм -- российская интеллегенция -- экономика -- рабочая сила -- товар -- стоимость труда -- прибавочная стоимость Аннотация: Почти 20 лет Россия движется по капиталистическому пути развития и с каждым годом жизнь абсолютного большинства россиян становится все хуже и хуже. Повсеместно ширится и крепнет наступление капитала на, и без того хилое, политическое и социально-экономическое положение трудящихся. Выборы всех уровней, разве что за исключением президентских, однозначно показывают, что криминал открыто стремиться к власти... Почему это происходит? как могло случиться, что самая богатая страна в мире влачит жалкое существование? В чем причина того, что верхи, не "умея" руководить в интересах абсолютного бльшинства членов общества, продолжают оставаться у власти? На эти и другие вопросы современности и призывана ответит эта книга. Издание рассчитано на специалистов в области политики, экономики, идеологии, философии и истории. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
371 В31 Вербовая, Наталия Николаевна. Формирование познавательных интересов школьников как одно из условий осуществления всеобщего среднего образования [Текст] : (метод. пос. для пед. коллект. общеобр. школ) / Н. Н. Вербовая ; Науч.-ислед. ин-т школ М-ва просвещ. РСФСР. - Москва : [б. и.], 1974. - 80 с. : табл. - Библиогр.: с.77-78 (26 назв.) . - Источники: с.76 (17 назв.) . - Указ. ст.: с. 78-79 (22 назв.). - (в обл.) : 0.09 р. Рубрики: Педагогика--Методика преподавания в школе--Пособия для учителей Кл.слова (ненормированные): познавательный интерес -- всеобщее среднее образование -- качество знаний -- неуспеваемость -- интерес к обучению -- мотивация учения -- младший школьник -- средний школьный возраст -- старшие школьники -- самостоятельная работа школьников -- мышление -- приемы самостоятельной работы -- работа с книгой Аннотация: Пособие учит педагогов совершенствовать учебно-воспитательный процесс, развивать интерес и познавательные способности учеников к учению. Задача пособия- обобщить отдельные педагогические удачи и творческие находки передовых учителей и исследовать некоторые методические находки на практике. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Научно-исследовательский институт школ Министерства просвещения РСФСР (М.) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ч421.3 Б811 Бондаревский, Владислав Борисович. Воспитание интереса к знаниям [Текст] / В. Б. Бондаревский. - Тула : Приок. кн. изд-во, 1968. - 143, [2] с. : табл. ; 20 см. - Библиогр.: с. 143-144. - (в обл.) : 0.21 р. Рубрики: Школьники--Познавательные интересы Учебно-воспитательная работа в школе Кл.слова (ненормированные): воспитание интереса к обучению -- познавательные интересы -- интерес к знаниям -- развитие интереса -- индивидуальный подход к учащимся Аннотация: Книга отвечает на вопрос как воспитать интерес к знаниям, какую роль в этом играет семья и школа. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (2) |
Ч6 Т384 Технология создания рекламных текстов [Электронный ресурс] : видеокурс : 1 DVD + аудиокнига Mp3. - Москва : Русская Школа Управления, 2007. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM) : зв., 1 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Семинары и тренинги на видео). - Загл. с контейнера. - ISBN 591485006-1 (в контейнере) : 4698.00 р. Содержание: Тема 1: Подготовка. Ваша аудитория. Ваш продукт. Ваш адресат. Ваши конкуренты Тема 2: Установление контакта. Модель 4 "А". Модель "AIDMA" (Внимание - Интерес - Желание - Мотив - Действие). Аргументация. Уникальное торговое предложение (УТП) или переосмысливая Р. Ривса. Психологические модели рекламного воздействия. Концепция денежных выгод Клиента и ее отражение в послании Тема 3: Оформление. Размер, цвет, шрифт, иллюстрации, абзацы, выделенные пункты, заглавные буквы, знаки препинания, использование прототипа Тема 4: Фирменный стиль делового письма. Оформление письма. Речевые обороты Тема 5: Как повысить эффективность текста рекламного сообщения. Слоган. Заголовок. Обращение. Первое предложение рекламного текста. Первый абзац. Эмоции. Рекомендации и отзывы. Результаты исследований. Гарантии, которые Вы даете. Разрушение монотонности трудно читаемого текста. "Вредные слова". Юмор в тексте: за и против. Рекомендации по повышению эффективности e-mail маркетинга Тема 6: Оценка, тексты быстрой проверки письма. Проверка на Беглый Просмотр. Проверка на Понимание. Проверка на Отличия (наличие УТП), Проверка на "Пальцы". Проверка на Правдоподобие. Проверка на Ясность Тема 7: Методы активизации поиска творческих идей: ТРИЗ, мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод шести шляп. Некоторые парадоксы восприятия рекламных текстов Рубрики: Реклама--Аудиовизуальные документы Паблик рилейшнз (PR)--Аудиовизуальные документы Кл.слова (ненормированные): реклама -- рекламные тексты Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
8(07) В60 Внеклассная и внешкольная работа по литературе [Текст] : сб. ст. / под ред. Я. А. Ротковича. - Москва : Просвещение, 1970. - 223, [1] с. : табл. ; 20 см. - Авт. указ. в содерж. - Библиогр. в примеч. - (в пер.) : 0.46 р. Рубрики: Русская литература--Внеклассная и внешкольная работа--Сборники Кл.слова (ненормированные): методика литературы -- преподавание литературы в школе -- внеклассная работа по литературе -- литературная самодеятельность школьников -- литературный кружок -- эстетическое воспитание -- читательский интерес -- внеклассное чтение -- работа школьной библиотеки -- из опыта работы Аннотация: На страницах предлагаемой книги группа учителей-словесников делится опытом ведения внеучебных занятий по литературе, умением выявлять творческие способности и идейные искания школьников и направлять их деятельность в нужное русло. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Роткович, Яков Аронович \ред.\ Экземпляры всего: 5 АБ (5) Свободны: АБ (5) |
8(07) Р17 Развитие творческой активности школьников в процессе преподавания литературы [Текст] : сб. науч. тр. / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена ; [редкол.: М. Г. Качурин (отв. ред.), З. Я. Рез, Н. А. Станчек]. - Ленинград : Изд-во ЛГПИ, 1978. - 128 с. : табл., схем. ; 21 см. - Авт. указ. в содерж. - Библиогр. в подстроч. примеч. - (в обл.) : 1.20 р. Рубрики: Литература--Методика преподавания--Сборники Кл.слова (ненормированные): методика преподавания литературы -- преподавание литературы -- творческая активность школьников -- развитие творческой активности школьников -- урок литературы -- книга и духовный мир -- история литературного произведения -- культура речи -- культура чтения -- выразительное чтение -- нравственное воспитание школьников -- волшебные сказки -- уроки внеклассного чтения -- внеклассное чтение -- создание экранных пособий по литературе -- "Кладовая солнца" -- изучение поэзии -- читательский интерес школьников -- лирика -- классицизм -- самостоятельная работа учащихся на уроке -- преподаватель литературы -- профессионализм учителя Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Качурин, Марк Григорьевич \ред.\; Рез, Зинаида Яковлевна \ред.\; Станчек, Нора Альфредовна \ред.\; Ленинградский государственный педагогический институт им. А. И. Герцена (Ленинград) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
8(07) Р17 Развитие творческой активности школьников в процессе преподавания литературы [Текст] : сб. науч. тр. / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена ; [редкол.: М. Г. Качурин, З. Я. Рез (науч. ред.), Н. А. Станчек]. - Ленинград : Изд-во ЛГПИ, 1977. - 118, [2] с. ; 21 см. - Авт. указ. в содерж. - Библиогр. в подстроч. примеч. - (в обл.) : 1.15 р. Рубрики: Литература--Методика преподавания--Сборники Кл.слова (ненормированные): методика преподавания литературы -- преподавание литературы -- творческая активность школьников -- развитие творческой активности школьников -- урок литературы -- воображение -- творческие задания по литераутре -- внеклассное чтение -- виды деятельности учащихся -- сказка "Снежная королева" -- изучение поэзии -- читательский интерес школьников -- лирика -- "Анчар" А. С. Пушкина -- самостоятельная работа учащихся -- С. Я. Маршак - переводчик -- повесть М. Горького "Детство" Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Качурин, Марк Григорьевич \ред.\; Рез, Зинаида Яковлевна \ред.\; Станчек, Нора Альфредовна \ред.\; Ленинградский государственный педагогический институт им. А. И. Герцена (Ленинград) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
6(07) Д448 Дизайн и технология [Текст] : сборник студенческих работ / Федеральное агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад., Каф. теории и метод. технол. образования ; [науч. ред. Л. А. Бахтеева]. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2009. - 134 с. : ил. ; 20 см. - Библиогр. в конце ст. - 100 экз. - (в обл.) : 120.00 р. Содержание: Вопросы проектирования одежды Артемова, Е. О. Символическое значение цвета в одежде / Е. О. Артемова. - С .9-13 Артемова, И. О. Модуль как средство гармонизации костюма / И. О. Артемова ; Е. О. Артемова. - С .13-19 Бужинская, Н. Е. Средства и приемы композиции в создании современного платья для коктейля / Н. Е. Бужинская. - С .20-24 Голикова, М. А. Исторический анализ формирования брючного костюма / М. А. Голикова. - С .24-27 Емельянова, О. Ю. Формообразующие возможности джинсовой ткани при создании современного молодежного костюма / О. Ю. Емельянова. - С .27-31 Ковина, И. С. Особенности конструктивного решения традиционного испанского костюма / И. С. Ковина. - С .32-36 Котовщикова, Т. С. Исторический анализ моды 50-х гг. XX века / Т. С. Котовщикова. - С .36-38 Котовщикова, Т. С. Роль аксессуаров в женском вечернем костюме 50-х гг. XX века / Т. С. Котовщикова. - С .39-44 Кривонос, О. Н. Особенности композиции сарафанного комплекса русского населения Урала XVIII-XIX вв. / О. Н. Кривонос. - С .44-47 Кузьмина, Н. А. Особенности конструктивного решения женского костюма в стиле модерн / Н. А. Кузьмина. - С .48-52 Максименюк, Н. Н. Декорирование как средство создания целостной художественной системы современного костюма / Н. Н. Максименюк. - С .52-55 Овчинникова, О. И. Композиционные особенности вечернего платья 50-х гг. XX века / О. И. Овчинникова. - С .55-59 Окулова, И. Е. Значение оптических свойств текстильных материалов в восприятии формы одежды (на примере платья) / И. Е. Окулова. - С .60-63 Панова, О. Н. Исторический анализ тканей, актуальных в первой половине XX века / О. Н. Панова. - С .63-68 Панченко, Е. А. Дендизм как явление в истории моды / Е. А. Панченко. - С .68-71 Платонова, А. И. Коктейльное платье как элемент молодежной моды / А. И. Платонова. - С .71-75 Праздничных, С. Л. Роспись по ткани в оформлении современного вечернего костюма / С. Л. Праздничных. - С .76-80 Романова, О. В. Особенности декорирования костюма в стиле модерн (конец XIX - начало XX вв.) / О. В. Романова. - С .80-82 Русских, А. В. Исторический анализ трансформации в одежде / А. В. Русских. - С .83-86 Степаненко, К. В. Особенности модерна как художественного стиля начала XX века / К. В. Степаненко. - С .86-90 Тарбеева, С. М. Мотивы уральской лаковой росписи как средство декорирования костюма / С. М. Тарбеева. - С .90-93 Титова, Л. Л. Особенности женского костюма в стиле модерн / Л. Л. Титова. - С .94-96 Хазипова, Е. М. Влияние идей Ив Сен-Лорана на формирование современной женской моды / Е. М. Хазипова. - С .97-100 Черепанова, О. Л. Джинсовая одежда как элемент молодежного "look" / О. Л. Черепанова. - С .100-103 Методический аспект технологического образования Загидова, А. В. Формирование проектных умений учащихся / А. В. Загидова. - С .104-106 Крыженкова, А. В. Компьютер в современном учебном процессе / А. В. Крыженкова. - С .107-109 Крыженкова, А. В. Возможности использования электронного учебника в развитии познавательного интереса / А. В. Крыженкова, О. Н. Шарова. - С .110-117 Макарова, А. Ю. Влияние программных педагогических средств на эффективность обучения / А. Ю. Макарова, С. Л. Праздничных. - С .117-121 Праздничных, С. Л. Электронный учебник по курсу "Художественная обработка текстильных материалов" в организации учебного процесса / С. Л. Праздничных. - С .121-124 Тетеревкова, А. В. Особенности организации выставочной деятельности в объединениях дополнительного образования / А. В. Тетеревкова. - С .124-128 Шарова, О. Н. Компьютерные технологии в сфере образования / О. Н. Шарова. - С .128-132 Шарова, О. Н. Электронный учебник как средство развития познавательного интерес студентов : (на примере курса "Конструирование и моделирование швейных изделий") / О. Н. Шарова. - С .132-134 РУБ 6(07) Рубрики: Технология--Методика преподавания в вузе--Сборники статей Дизайн одежды--Сборники статей Костюм--Композиция--Учебники и пособия Мода--Социология--Сборники статей Кл.слова (ненормированные): мода -- дизайн костюма -- дизайн одежды -- костюм -- современная одежда -- стили одежды -- стили в костюме -- стили в моде -- стиль в одежде -- стилевое решение костюма -- платье -- женская мода -- молодежная мода -- история моды -- электронный учебник -- компьютер в учебном процессе -- компьютерные технологии в образовании -- компьютерные технологии обучения -- проектирование одежды -- проектирование костюма Аннотация: Данная публикация предлагает читателям статьи студентов теоретического и практического характера, которые объединены общей проблематикой, отражающей взаимосвязи дизайна и технологии. В первом разделе сборника представлены материалы исследований студентов ФТО в области дизайна - художественного проектирования костюма. Во втором разделе размещены исследовательские материалы студентов в области методики технологического образования. Исследования проведены студентами в ходе курсового и дипломного проектирования. Материалы, представленные в сборнике, будут полезны преподавателям, аспирантам, студентам педагогических вузов, учителям технологии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Бахтеева, Любовь Анатольевна \ред.\; Федеральное агентство по образованию (Москва)Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Кафедра теории и методики технологического образования Экземпляры всего: 3 АБ (3) Свободны: АБ (3) |
Ч73 H76 Homo legens. Человек читающий [Текст] : сборник статей. - Москва : Школьная библиотека, 2006. - 319 с. - (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря : приложение к журналу "Школьная библиотека" : Серия 1 ; вып. 7-8). - Загл. на доп. тит. л. : Homo Legens - 3. - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 5-902300-62-2 (в обл.) : 145.00 р. Рубрики: Читательские интересы--Изучение--Сборники Психология чтения--Сборники Кл.слова (ненормированные): культура чтения -- социальная мифология -- массовая культура -- чтение -- детское чтение -- подростковое чтение -- семейное чтение -- стимуляция чтения -- читательский интерес -- обучение чтению Аннотация: Статьи сборника посвящены самым разнообразным аспектам феномена чтения. Это вопросы детского, подросткового, семейного чтения, методики обучения чтению, история и методология чтения и др. Авторы сборника - специалисты в области чтения: культурологи, педагоги, психологи, библиотекари. для практической работы в библиотеке особый интерес представляет раздел "Подрастающее поколение в мире книги, библиотеки и чтения" Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч73 Ч-773 Чтение детей и взрослых в изменившемся мире. Семейное чтение [Текст] : сб. ст. и учеб.-метод. материалов / С.-петерб. акад. постдипломного пед. образования, Информ.-библ. центр, Каф. теории и метод. гуманитар. образования, С.-петерб. отд-ние рус. школ. библ. ассоц. ; ред.-сост.: Т. Г. Браже, Т. И. Полякова. - Санкт-Петербург : СПбАППО, 2008. - 139 с. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-7434-0462-9 (в обл.) : 120.00 р. Рубрики: Читательские интересы--Изучение--Сборники Психология чтения--Сборники Кл.слова (ненормированные): чтение -- семейное чтение -- детское чтение -- чтение взрослых -- интерес к чтению -- культура чтения -- стимулирование чтения -- библиотеки Аннотация: О книге, о любви к чтению, о семенйных и школьных библиотеках ведут разговор на страницах сборника учителя, библиотекари, преподаватели вузов и учреждений постдипломного образования. В статьях раскрываются проблемы, стратегии и тактика работы по формированию отношения у детей и взрослых к книге, чтению. Сборник может быть использован научными работниками в области педагогики и библиотековедения, библиотечными и педагогическими работниками. Будет полезен всем, кто интересуется проблемами чтения Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Браже, Т. Г. \ред.-сост.\; Полякова, Татьяна Ивановна \ред.-сост.\; Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (Санкт-Петербург). Информационно-библиотечный центр, Кафедра теории и методики гуманитарного образования; Санкт-Петербургское отделение русской школьной библиотечно (Санкт-Петербург) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч73 Д386 Детская книга в современном культурно-образовательном пространстве [Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф. 10-11 февр. 2009 Г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; [редкол.: А. Н. Садриева, В. И. Коновалова, О. В. Шабаршина]. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2009. - 406 с. - Библиогр. в примеч. в конце ст. - ISBN 978-5-8299-0134-9 (в пер.) : 300.00 р. Содержание: Аксентьева, Е. А. "Все начинается с детства...": о роли детской книги в воспитании ребенка / Е. А. Аксентьева. - С .14-15 Аракелова, Татьяна Леонидовна. Детская книга как источник обогащения сюжетно-ролевой игры дошкольников / Т. Л. Аракелова. - С .16-18 Банникова, Т. В. Роль семьи в Формировании читательской самостоятельности ребенка / Т. В. Банникова. - С .19-20 Бахарева, М. Г. Развитие личности детей с задержкой психического развития через формирование смыслового компонента чтения / М. Г. Бахарева. - С .21-24 Васильева, Н. Г. Сравнение литературных произведений и их экранизаций в процессе работы над детской книгой в начальных классах / Н. Г. Васильева. - С .25-27 Вологжанина, И. В. Детская энциклопедическая литература как фактор формирования личности младших школьников / И. В. Вологжанина, М. В. Пазушенко. - С .28-32 Гостюхина, Ф. М. Роль классической детской литературы в воспитании и формировании личности ребенка / Ф. М. Гостюхина. - С .33-35 Диденко, М. Г. Детская книга и религиозное воспитание / М. Г. Диденко. - С .36-37 Елизарова, Н. В. Взгляд педагога на сказки кемеровского писателя Игоря Петрова / Н. В. Елизарова. - С .36-42 Желябужская, Е. В. Возможности детской книги в духовно-нравственном воспитании младших школьников / Е. В. Желябужская. - С .43-45 Жукова, С. А. Роль детской книги в воспитании ребенка в дошкольном образовательном учреждении / С. А. Жукова, Т. Г. Синцова. - С .46-47 Зубарева, Елена Сергеевна. Использование художественной литературы для составления тестов олимпиадных заданий по математике / Е. С. Зубарева, О. И. Брезгина. - С .48-49 Карабанова, Н. В. Книга как средство формирования духовного мира ребенка в автобиографической повести С. Т. Аксакова "Детские годы Багрова-внука" / Н. В. Карабанова. - С .50-52 Кузнецова, Н. В. Роль произведений художественной литературы в формировании чувства юмора у младших школьников / Н. В. Кузнецова. - С .53-56 Лебедев, Сергей Владимирович. В. Г. Белинский и К. Д. Ушинский о детской литературе и детском чтении / С. В. Лебедев. - С .57-66 Ломаева, Марина Валентиновна. К вопросу о корректном использовании математических терминов и понятий в литературе для дошкольников / М. В. Ломаева. - С .67-69 Мазуренко, О. В. Возможности произведений детской литературы в обучении младших школьников успешным типам речевого поведения / О. В. Мазуренко. - С .70-74 Мулляр, Л. А. Социально-онтологические ресурсы сказки: роль в формировании успешной личности ребенка / Л. А. Мулляр. - С .75-79 Овчинникова, Людмила Николаевна. Детская книга как средство воспитания валеологической культуры ребенка / Л. Н. Овчинникова. - С .80-83 Оловянникова, Т. А. Использование литературных источников на уроках естественного цикла как средство воспитания исследовательской деятельности школьников / Т. А. Оловянникова. - С .84-87 Сальникова, С. А. Влияние детской книги на формирование личности ребенка / С. А. Сальникова. - С .88-89 Светличная, Анжела Владимировна. Влияние сказки на формирование жизненного сценария ребенка / А. В. Светличная. - С .90-93 Старченко, Е. В. Творческие методы обучения информационным технологиям на художественно-графическом факультете / Е. В. Старченко. - С .94-96 Суздалева, А. А. Книги В. Г. Сутеева их воздействие на развитие личности дошкольника / А. А. Суздалева. - С .97-99 Турчанинова, Вероника Никитична. Опыт применения произведений детской литературы в профессиональной подготовке специалистов социальной работы / В. Н. Турчанинова. - С .100-102 Хасанова, А. В. Роль детской книги в профилактике гиперактивного поведения детей дошкольного возраста / А. В. Хасанова. - С .103-104 Шульцева, Н. Г. Роль книги в профилактике детских страхов / Н. Г. Шульцева. - С .105-106 Андросенко, Татьяна Александровна. К вопросу о сопоставлении русской и французской сказок / Т. А. Андросенко. - С .108-110 Барышева, Светлана Геннадьевна. Тема детства в творчестве А. НОтомб и В Депант / С. Г. Барышева. - С .111-113 Винокурова, Н. А. К. И. Чуковский как теоретик детской поэзии / Н. А. Винокурова. - С .114-116 Вохмянина, Е. Е. Язык и художественная образность стихотворений А. Л. Барто / Е. Е. Вохмянина. - С .117-119 Глуходед, О. В. Знакомство с английскими обычаями и традициями в процессе чтения книг М. Бонда о медвежонке Паддингтоне / О. В. Глуходед, У. М. Потрашкова. - С .120-122 Ентальцева, И. Л. Социальные уроки сказок Оскара Уайльда / И. Л. Ентальцева. - С .123-124 Идрисова, О. М. Историческое развитие русской литературы для детей / О. М. Идрисова. - С .125-128 Карачева, М. В. Образы малого бытия в сказке К. Г. Паустовского "Жильцы" / М. В. Карачева. - С .129-132 Одышева, А. С. Деконструкция мифа о детстве в творчестве Дж. Роулинг / А. С. Одышева. - С .133-136 Растворова, М. О. Образ ребенка в детской книге разных эпох / М. О. Растворова. - С .137-139 Сидоренко, О. А. Роль философской сказки А. Де Сент-Экзюпери "Маленький принц" в формировании личности читателя-ребенка / О. А. Сидоренко. - С .140-143 Старикова, Е. А. Уральский характер в сказах П. П. Бажова / Е. А. Старикова. - С .144-146 Тихонова, М. П. Зарождение французской детской поэзии / М. П. Тихонова. - С .147-151 Филонова, Наталья Константиновна. Английская литературная сказка: от истоков до наших дней / Н. К. Филонова. - С .152-157 Ческидова, И. Б. Мифологические существа в детских книгах-энциклопедиях / И. Б. Ческидова. - С .158-159 Шиповская, А. В. Куда и зачем плывут хаттифнаты в повестях о муми-троллях Туве Янссон / А. В. Шиповская. - С .160-163 Шляпников, Лев Дмитриевич. О некоторых мифах в русских сказках / Л. Д. Шляпников. - С .164-165 Южанинова, Елена Владимировна. О становлении детской литературы в Германии / Е. В. Южанинова. - С .166-170 Авдеева, Галина Анатольевна. Языковая игра в современной детской литературе : (на материале пародий на "Гарри Поттера") / Г. А. Авдеева. - С .172-177 Бабина, С. А. Индивидуально-авторские новообразования в языке художественных произведений для детей / С. А. Бабина. - С .178-181 Белоглазова, Е. В. К вопросу о выражении градуальности в детской литературе : (на примере произведений Э. Успенского "Зима в Простоквашино") / Е. В. Белоглазова. - С .182-184 Белоусова, В. И. Использование изобразительно-выразительных средств фонетики в поэтических произведениях для детей / В. И. Белоусова. - С .185-187 Болотникова, Е. А. Выявление роли изобразительных средств в поэтическом тексте на уроках литературы : (на примере эпитетов в поэзии И. А. Бунина) / Е. А. Болотникова. - С .188-192 Боровинский, Михаил Тимофеевич. Повесть А. Гайдара "Военная тайна". Поэтика. Современное прочтение / М. Т. Боровинский. - С .193-197 Дроздова, Я. В. О некоторых особенностях лингвистического анализа поэтического текста в школе : (на примере лирике Н. С. Гумилева) / Я. В. Дроздова. - С .198-201 Зубова, Нина Павловна. Лирические и юмористические жанры детского и молодежного фольклора / Н. П. Зубова, Н. А. Стрельникова. - С .202-206 Зубцова, А. С. Особенности философского дискурса : (на материале сказки А. Де Сент-Экзюпери "Маленький принц") / А. С. Зубцова. - С .207-210 Лаврова, И. И. Языковые особенности детских произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка : (на примере рассказов "Кормилец", "Дедушкино золото") / И. И. Лаврова. - С .211-214 Лапухина, А. М. Философские аспекты поэтики образов в детской литературе : (на примере феерии М. Метерлинка "Синяя птица") / А. М. Лапухина. - С .215-219 Миронов, Алексей Владимирович. Метаморфозы любви и ненависти в повести Павла Санаева "Похороните меня за плинтусом" / А. В. Миронов. - С .220-225 Несынова, Юлия Владимировна. Пространственно-временная структура вселенной В. П. Крапивина / Ю. В. Несынова. - С .226-230 Носырь, А. А. "Садистские стишки" в современной детской литературе / А. А. Носырь. - С .231-236 Орешкина, Л. И. Диалогический подход в изучении художественных текстов / Л. И. Орешкина, Т. Ю. Депцова. - С .237-241 Петрова, Наталья Николаевна. Художественные пространства фольклорной и авторской детской поэзии / Н. Н. Петрова. - С .242-249 Петрова, О. А. Жанр игры в отечественных детских журналах / О. А. Петрова. - С .250-254 Садриева, Анастасия Николаевна. "Жизнестроительное" воздействие книги на читателя : (на примере романа воспитания) / А. Н. Садриева. - С .255-259 Свиридова, Е. В. Школьные альбомы как явление современного письменного фольклора / Е. В. Свиридова. - С .260-264 Сидорова, Ольга Ивановна. Романтическая ирония в романе Э. Т. А. Гофмана "Житейские воззрения кота Мурра" / О. И. Сидорова. - С .265-268 Фоминых, Т. В. Жизнеутверждающий пафос творчества обэриутв для детей / Т. В. Фоминых. - С .269-271 Харитонова, Е. В. Книга Т. Белозерова "Кладовая ветра": проблематика и поэтика / Е. В. Харитонова. - С .272-276 Чижова, Инна Леонидовна. Номинативные особенности имен персонажей в сказке С. А. Лавровой "Кто украл дракона?" / И. Л. Чижова. - С .277-280 Анисимова, В. М. Чтение художественной литературы о детях-инвалидах как одно из средств развития толерантностью у учащихся 8-9 классов / В. М. Анисимова. - С .282-283 Бойкова, М. А. Тагильские литераторы - детям / М. А. Бойкова. - С .284-287 Бобровникова, Д. А. Сказка "для мальчиков" и "для девочек": гендерная ориентация детской литературы / Д. А. Бобровникова. - С .288-290 Воронина, О. П. Портрет современного читателя библиотечно-информационного центра / О. П. Воронина. - С .291-295 Ентальцева, И. Л. Восприятие творчества А. П. Гайдара будущими педагогами и воспитателями / И. Л. Ентальцева. - С .296-297 Зубрицкая, Е. Ф. Семейное чтение и его роль в воспитании любви к книге / Е. Ф. Зубрицкая. - С .298-301 Ивашина, М. В. Современная детская литература: развиваем вкус или вводим цензуру? / М. В. Ивашина. - С .302-307 Лобикова, Г. М. Воспитание творческого читателя через проектировочную деятельность на уроке литературы / Г. М. Лобикова. - С .308-309 Молдавская, К. А. Как выбрать книгу? / К. А. Молдавская. - С .310-311 Осипова, Т. В. Формы приобщения ребенка к книге / Т. В. Осипова. - С .312-313 Свиненко, В. Н. Деятельность школы литературно-художественного развития детей и подростков "Формула творчества" в образовательно-воспитательном пространстве Оренбургской области / В. Н. Свиненко. - С .314-318 Трубина, И. К. Миф о "читающей России" / И. К. Трубина. - С .319-323 Храмкова, Е. Ю. Научно-познавательная книга и методы работы с ней на уроках внеклассного чтения в начальной школе / Е. Ю. Храмкова. - С .324-326 Шабаршина, Ольга Викторовна. Книги для детей в фондах Нижнетагильской заводской библиотеки / О. В. Шабаршина. - С .327-331 Васильева, Л. К. Мифологические сюжеты в прикладном творчестве студентов художественно-графического факультета / Л. К. Васильева. - С .333-335 Жернакова, Н. Н. Сказки Ш. Перро в иллюстрациях русских художников / Н. Н. Жернакова, С. С. Киселева. - С .336-337 Карибалиева, С. Б. Музыкальные фильмы -сказки по произведениям детской литературы / С. Б. Карибалиева. - С .338-340 Кузнецова, Ольга Юрьевна. Педагогический потенциал текстов авторской песни для детей / О. Ю. Кузнецова. - С .341-343 Мехоношина, Ольга Васильевна. Применение метода визуального анализа при изучении искусства шрифта в учебных дисциплинах кафедры ДПИ художественно-графического факультета / О. В. Мехоношина. - С .344-348 Сусленкова, Л. В. Особенности музыкального языка песенных произведений современных композиторов на материале детской литературы / Л. В. Сусленкова. - С .349-350 Сусленкова, Я. А. Роль сказочных сюжетов произведений русских композиторов-классиков в познании основ музыкального искусства младшими школьниками / Я. А. Сусленкова. - С .351-352 Шарова, Е. В. Создание костюмов игрима героев спектакля по пьесе-сказке Е. Шварца "Голый король" / Е. В. Шарова. - С .353-357 Шляпников, Лев Дмитриевич. Об изображении животных в иллюстрациях к детским книгам / Л. Д. Шляпников. - С .358-359 Ячевская, Н. Н. Коллективное творчество и литературный интерес как условие создания художественного образа / Н. Н. Ячевская. - С .360-363 Агеносов, Герман Георгиевич. Тональность в книгах А. Волкова и А. Грина / Г. Г. Агеносов. - С .365-371 Дегтярева, В. А. Невилл Лонгботтом: путь развития личности на протяжении семи книг поттерианы / В. А. Дегтярева. - С .372-382 Зудова, М. Г. Поэтика и язык детской книги : (из творческой мастерской автора) / М. Г. Зудова. - С .383-386 Разливинский, Я. В. Журнал "Пульсар" и детская литература Нижнего Тагила: 1993-2008 гг. / Я. В. Разливинский. - С .387-390 Соловьева, А. С. Читательская рецепция повести-сказки Михаэля Энде "Бесконечная история" / А. С. Соловьева. - С .391-394 Смирнова, О. В. В заповедниках ущербных времен / О. В. Смирнова. - С .395-400 Хоботова, Д. А. Цветные переплеты детских книг / Д. А. Хоботова. - С .401-406 Рубрики: Читательские интересы--Изучение--Материалы совещаний и конференций Психология чтения--Материалы совещаний и конференций Книга и чтение--Материалы совещаний и конференций Кл.слова (ненормированные): чтение -- детское чтение -- культура чтения -- детская литература -- литература для детей -- детская книга -- воститание и чтение -- образы детства в литературе -- социальное чтение -- сказка детская -- сказка философская -- поэтика детской книги -- язык детской книги -- детские писатели -- художественный текст для детей -- сюжеты для детей -- фольклор для детей -- библиотеки для детей Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской конференции, посвященной детской книге. Его авторы - вузовские преподаватели, школьные учителя, сотрудники библиотек, литературные критики рассматривают проблемы, связанные с детским чтением в историческом, педагогическом, философском, художественном, искусствоведческом и библиотечном спектах. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Садриева, Анастасия Николаевна \ред.\; Коновалова, Валентина Ивановна \ред.\; Шабаршина, Ольга Викторовна \ред.\; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Федеральное агентство по образованию (Москва); Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)Всероссийская научно-практическая конференция "Детская книга..." (10–11 февр. 2009 г. ; Нижний Тагил) Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2) |
Ю9 Д406 Джемс, Уильям. Психология в беседах с учителями [Текст] / Уильям Джемс ; [пер. с англ. Н. М. Знаменского, Вл. Ивановского]. - Санкт-Петербург : Питер, 2001. - 150 с. - (Психология–классика). - ISBN 5-318-00153-X (в обл.) : 24.68 р. На 4-й с. обл. портрет автора. Рубрики: Педагогическая психология Психические процессы у детей--Развитие и формирование Детская психология Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- детская психология -- психология воспитания детей -- психология детей -- воспитание и поведение -- поведение и воспитание -- врожденные реакции у детей -- приобретенные реакции у детей -- привычки -- интерес -- внимание -- память -- апперцепция -- воля -- волевые процессы -- познавательные процессы Аннотация: Американский философ, психолог и педагог Уильям Джемс (1842-1910) — создатель концепции `потока сознания` и оригинальной теории личности, оказавших мощное влияние на развитие наук о человеке. Автор знаменитых `Принципов психологии` (1890) и `Многообразиярелигиозного опыта` (1902) был замечательным популяризатором. Предлагаемая книга представляет собой краткое введение в психологию и одновременно краткое изложение научного мировоззрения Джемса. Написанная столетие назад `Психология в беседах с учителями`остается замечательным проводником в мир психической жизни человека. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Знаменский, Н. М. \пер.\; Ивановский, Вл. \пер.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч73 С898 Суняйкина, Татьяна Васильевна. Репертуар художественной книги для подростков : процессы формирования и освоения [Текст] : учебно-методическое пособие / Т. В. Суняйкина. - Москва : Литера, 2009. - 153 с. - (Современная библиотека ; вып. 58). - Библиогр.: с. 115-120. - 1500 экз. - ISBN 978-5-91670-026-8 (в обл.) : 140.00 р. Рубрики: Подростки--Библиотечная работа с подростками--Учебники и пособия Читательский интерес подростков--Изучение--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): библиотечная работа с подростками -- чтение подростков -- изучение чтения подростков -- читательский интерес подростков -- художественные книги в жизни подростков -- формирование интереса к чтению Аннотация: Пособие посвящено решению одной из главных проблем деятельности детской, юношеской и школьной библиотеки – комплектованию фонда художественной книги для подростков. Какие факторы должны быть учтены при формировании репертуара художественной книги? В книге раскрываются методики крупномасштабного исследования особенностей литературно-художественного чтения современных российских подростков. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ч448 Э161 Эврика [Текст] : сборник научных статей магистрантов / М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад.; отв. ред. С. А. Ноздрин. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2010 - . Вып. 3. - 2012. - 244 с. - Библиогр. в конце ст. - 100 экз. - ISBN 978-5-8299-0235-3 (в обл.) : 341.76 р. Содержание: Агинский, И. В. Детские военизированные объединения в России начала ХХ века / И. В. Агинский. - С .6-13 Агинский, И. В. Становление и развитие пионерского движения в России в 20-е годы ХХ века / И. В. Агинский. - С .13-20 Анищенко, Е. Ю. Развитие познавательных психических процессов младших школьников как одно из условий их психологической безопасности в образовательном учреждении / Е. Ю. Анищенко. - С .20-23 Антипина, Е. С. Ситуация успеха: роль и возможности использования в учебно-воспитательном процессе начальной школы / Е. С. Антипина. - С .24-28 Булыгина, Д. А. Развивающая образовательная среда общеобразовательного учреждения как условие социализации учащихся / Д. А. Булыгина. - С .28-35 Винокурова, Н. А. Дидактические методы и средства в школьном образовании России в середине XIX– начале ХХ вв. / Н. А. Винокурова. - С .36-40 Вохмянина, Е. Е. Развитие гуманистического подхода в общественно-педагогическом движении середины XIX века / Е. Е. Вохмянина. - С .41-46 Гукемухов, Е. Ю. Реализация компетентностного подхода в школьном образовании / Е. Ю. Гукемухов. - С .47-52 Ефимова, К. И. Становление школьного театра в России в первой половине ХХ в. / К. И. Ефимова. - С .53-57 Ждановских, Н. В. Проблема формирования здоровьесберегающей компетенции у студентов музыкальных специальностей / Н. В. Ждановских. - С .58-61 Зинеев, Д. А. Система дополнительного образования как социальный и педагогический феномен / Д. А. Зинеев. - С .61-65 Зинеев, Д. А. Особенности основных направлений современной драматургии / Д. А. Зинеев. - С .65-70 Зинурова, И. Р. Социально-психологическая адаптация студентов-первокурсников / И. Р. Зинурова. - С .70-74 Кваша, А. В. Мастер школы нижнетагильской гравюры / А. В. Кваша. - С .74-89 Килеев, А. А. Кровавая месть и транформация обычного права в средневековой Скандинавии (по материалам саг) / А. А. Килеев. - С .89-95 Колесникова, В. А. Танцевально-двигательная терапия как средство развития личности слабослышащего подростка / В. А. Колесникова. - С .95-97 Константинова, Е. В. Влияние личностных особенностей на совладеющее поведение / Е. В. Константинова. - С .98-104 Ларионов, А. В. Рок-движение как явление молодежной культуры / А. В. Ларионов. - С .105-108 Макарова, С. В. Динамика развития когнитивной сферы учащихся младших классов сельской школы / С. В. Макарова. - С .108-111 Масленникова, Т. В. Психолого-педагогические основы воспитания в период детства / Т. В. Масленникова. - С .111-116 Луя, О. В. Развитие творческого потенциала младших школьников как основы формирования позиции субъекта / О. В. Луя. - С .116-120 Мехоношина, А. С. Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников / А. С. Мехоношина. - С .120-125 Мехоношина, А. С. Проблема развития и коррекции эмоционально-волевой сферы старших дошкольников / А. С. Мехоношина. - С .125-128 Мехоношина, О. В. Ценности как основа духовно-нравственного воспитания / О. В. Мехоношина. - С .128-131 Моторина, С. Н. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении / С. Н. Моторина. - С .131-137 Моторина, С. Н. Система непрерывного обучения детей навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах в условиях дополнительного образования / С. Н. Моторина. - С .137-142 Наветкина, Н. Н. Здоровьесберегающие вокальные технологии в системе профессиональной подготовки педагогов / Н. Н. Наветкина. - С .143-147 Николаева, А. А. Почему у детей снижается интерес к чтению / А. А. Николаева. - С .147-150 Олохова, О. П. Место и роль истории Византии в школьном курсе "История" / О. П. Олохова. - С .150-157 Орловский, Н. А. Экономическая жизнь Венеции в XI–XIII вв. / Н. А. Орловский. - С .157-160 Парцына, М. А. О проблеме профессионального самоопределения старшеклассника / М. А. Парцына. - С .161-169 Парцына, М. А. О проблеме эмоционального выгорания педагогов ДОУ / М. А. Парцына. - С .169-175 Пасынкова, Е. С. Инновации в школьном образовании в конце 80– начале 90-х гг. ХХ века и необходимость их изучения / Е. С. Пасынкова. - С .175-178 Романова, Е. В. Развитие творческих способностей детей среднего школьного возраста в условиях эстрадной вокально-хореографической студии / Е. В. Романова. - С .178-182 Русскова, Е. Ю. Художественное образование в Выйском заводском училище с конца XVII– до середины XIX века / Е. Ю. Русскова. - С .183-188 Скрипина, О. Н. Развитие творческих способностей учащихся 5–6 классов на уроках математики / О. Н. Скрипина. - С .188-192 Русскова, Е. Ю. Демидовы и нижнетагильские заводские художники в XVIII–XIX dd/ / Е. Ю. Русскова. - С .192-198 Собенина, Дарья Дмитриевна. Развитие исполнительской культуры участников детского эстрадного коллектива средствами театральной педагогики / Д. Д. Собенина. - С .199-202 Собенина, Дарья Дмитриевна. Формы и методы развития исполнительской культуры участников детского эстрадного коллектива / Д. Д. Собенина. - С .202-206 Тербисов, Е. А. Развитие системы внешкольнного воспитания в России / Е. А. Тербисов. - С .206-212 Тербисов, Е. А. С. Т. Шацкий о новых принцыпах построения школы / Е. А. Тербисов. - С .212-216 Тимофеева, Ю. Ю. В ногу со временем / Ю. Ю. Тимофеева. - С .216-220 Хайрулина, А. Методические основания исследования проблемы развития методики обучения географии как науки / А. Хайрулина, А. Пряничникова. - С .220-229 Шаврина, И. А. Знак и сивмов орнамента как духовная основа в декоративном искусстве / И. А. Шаврина. - С .229-233 Юшкетова, А. В. Основы психологической подготовки юного пианиста к публичному выступлению / А. В. Юшкетова. - С .233-237 Яговкина, О. В. Искусство как средство воздействия на эмоционально-нравственную сферу младших школьников / О. В. Яговкина. - С .237-244 Рубрики: Научная работа студентов--Сборники статей Кл.слова (ненормированные): научная работа студентов -- научно-исследовательская работа студентов (НИРС) -- НИРС (научно-исследовательская работа студентов) Аннотация: В сборнике научных статей магистрантов "Эврика" представлены исследовательские материалы магистрантов НТГСПА по направлениям "Филологическое образование" и "Педагогика". Доп.точки доступа: Ноздрин, Сергей Александрович \отв. ред.\; Министерство образования и науки Российской Федерации(Москва)Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия. Кафедра истории Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |