Крылова, Н. Б. Образовательная деятельность: разнообразие содержания и форм [Текст] / Н. Б. Крылова> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 31-40. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательная деятельность -- содержание образования -- формы образования -- подходы к образованию -- деятельностный подход -- концепции образования -- образовательные концепции -- инновации -- инновационные школы -- школы -- системы образования -- учителя -- ученики -- портфолио -- достижения образования -- индивидуальный образовательный продукт -- образовательный продукт -- организация образовательной деятельности -- самоопределение -- социальный заказ образованию Аннотация: Рассмотрено разнообразие содержания и форм образования, соответствующее социальным потребностям государства. Доп.точки доступа: Дьюи (1859-1952) \дж.\ |
Кочетков, Г. Б. США: новая роль университетов в экономике, основанной на знаниях [Текст] / Г. Б. Кочетков> // США. Канада. Экономика - политика - культура. - 2007. - N 7. - С. . 3-20. - 0; Американский университет как социальный институт. - 0; Исследовательские университеты и "академический капитализм". - 0; Роль инновационных и предпринимательских университетов в развитии регионов
Рубрики: Экономика--Экономика непроизводственной сферы США Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): исследовательские университеты -- университеты -- образовательные системы -- образовательные концепции -- высшее образование -- образовательная политика -- научные знания -- фундаментальные исследования -- финансирование -- инновации Аннотация: Американская система высшего образования и деятельность исследовательских университетов, их роль и место в системе. Роль исследований в экономике знаний. Связь образования, науки и бизнеса. |
Корнетов, Г. Б. Прогрессивная педагогика Джона Дьюи [Текст] / Г. Б. Корнетов> // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 54-63. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--США, 19 в.; 20 в. История образования Кл.слова (ненормированные): педагогика -- прогрессивистская педагогика -- учебно-воспитательный процесс -- социальная преемственность -- школы -- обучение -- организация образовательного процесса -- образовательный процесс -- социальная эффективность -- эффективность образования -- педагоги -- ученики -- сущность образования -- опыт -- цели образования -- образовательные цели -- педагогические концепции -- концепции образования -- образовательные концепции -- общественно-ориентированное образование Аннотация: Рассмотрено образование в педагогической концепции Дж. Дьюи. Доп.точки доступа: Дьюи, Дж. (1859-1952) |
Эксперимент на четыре вуза [Текст]> // Ректор ВУЗа. - 2008. - N 2. - С. 50 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): россйское образование -- вузы -- университеты -- россйский университеты -- образовательные системы -- двухуровневое образование -- образовательные эксперименты -- образовательные концепции Аннотация: О подготовке Концепции перехода на двухуровневую систему образования. Доп.точки доступа: "МИСиС"; Московский институт сталей и сплавов; Государственный технологический университет "МИСиС"; ЛЭТИ; Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет; КГТУ им. С. М. Кирова; Казанский государственный технологический университет им. С. М. Кирова; УГАТУ; Уфимский государственный авиационный технологический университет |
В Российском союзе ректоров [Текст]> // Ректор ВУЗа. - 2006. - N 4. - С. 10-12
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): российское образование -- заседания -- научные сообщества -- ректорские сообщества -- модернизация образования -- национальное образование -- образовательные концепции Аннотация: О работе расширенного заседания Российского союза ректоров. Доп.точки доступа: Катанандов \с. Л.\; Балыхин \г. А.\; Шудегов \в. Е.\; Козлов \в. В.\; Меркулова \г. И.\; Булаев \н. И.\; Демин \в. М.\; Садовничий \в. А.\; Расширенное заседание Российского союза ректоров |
Кек, Р. В. Современные образовательные реформы в Германии в свете образовательной концепции Гумбольдта [Текст] / Р. В. Кек> // Педагогика. - 2010. - N 3. - С. 102-107. - Библиогр.: с. 107 (7 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- модернизация образования -- реформы образования -- система образования -- гуманизация образования -- самоопределение -- школьное образование -- университетское образование -- образовательные концепции -- регуманизация образования Аннотация: В статье рассматриваются дискуссионные аспекты реформы образования, анализируются мнения ведущих политиков Германии, высказанные по данному вопросу. Соответствующие точки зрения сравниваются с концепцией образования В. Гумбольдта и подвергаются критическому анализу. Данный анализ служит основой для выводов применительно к современной реформе образования. Доп.точки доступа: Гумбольдт, Вильгельм фон (немецкий филолог, философ ; 1767-1835) \в. фон\ |
Мельникова, Н. Ф. Педагогические основы обучения безопасности жизнедеятельности [Текст] / Н. Ф. Мельникова> // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 10. - С. 18-23 . - ISSN 1998-0736
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ОБЖ -- основы безопасности жизнедеятельности -- обучение ОБЖ -- национальная безопасность -- непрерывное обучение -- образовательные концепции -- педагогические принципы -- учебные модули Аннотация: Основные педагогические принципы обучения безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учебных заведениях. |
Панферов, Владимир Николаевич (профессор; руководитель кафедры психологии человека). Куда движется образовательный поезд? [Текст] / Владимир Николаевич Панферов ; беседовала Татьяна Чеснокова> // Ученый совет. - 2010. - N 9. - С. 54-57 : 1 фот. . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Организация образования--Россия, 21 в. Педагогическое образование--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- ЕГЭ -- ЕГЭ-тестирование -- единый государственный экзамен -- интервью -- коммерциализация образования -- модернизация образования -- образовательные концепции -- образовательные реформы -- образовательные стандарты -- образовательные учреждения -- педагогические вузы -- подготовка кадров -- рынки труда -- университеты -- школы -- школьное образование Аннотация: Беседа с профессором, руководителем кафедры психологии человека Санкт-Петербургского педагогического университета им. А. И. Герцена Владимиром Николаевичем Панферовым. Доп.точки доступа: Чеснокова, Татьяна \.\; Санкт-Петербургский педагогический университет им. А. И. Герцена |
Обучение в течение всей жизни - актуально ли это для России? [Текст] / "LifeLong Learning - актуален ли европейский тренд для России?", круглый стол (2010 ; Москва) ; Юлия Стоногина [и др. ]> // Ученый совет. - 2010. - N 10. - С. 18-33 : 10 фот. . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Россия, 21 в. Начальное профессиональное образование--Европа--Россия, 21 в. Непрерывное образование--Европа--Россия, 21 в. Экономика--Россия, 21 в. Экономика труда--Россия, 21 в. Бизнес. Предпринимательство--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): безработица -- вузы -- высшие учебные заведения -- государство и бизнес -- законопроекты -- институты образования взрослых -- квалификационная петля -- круглые столы -- меморандумы -- министерства -- модернизация образования -- непрерывное обучение -- неформальное образование -- образовательная политика -- образовательные концепции -- образовательные программы -- образовательные системы -- образовательные стандарты -- образовательные тренды -- образовательные учреждения -- обучение в течение всей жизни -- официальные материалы -- профессии -- профессиональное образование -- профессиональное обучение -- профессионально-технические училища -- профессиональные стандарты -- ПТУ -- рабочие кадры -- рынки труда -- сертификация квалификаций -- системы повышения квалификации -- средние специальные учебные заведения -- ссузы -- формальное образование -- человеческий капитал -- экономика знаний Аннотация: "LifeLong Learning - актуален ли европейский тренд для России? " - под таким названием 4 июня 2010 г. в РИА Новости состоялся Круглый стол, посвященный проблемам развития обучения в течение всей жизни в России, организованный Российским отделением Международной Ассоциации Бизнес-Коммуникаторов (IABC/Russia) совместно с Центром изучения проблем профессионального образования при поддержке РИА Новости. Доп.точки доступа: Стоногина, Юлия (вице-президент; руководитель) \.\; Олейникова, Ольга (доктор педагогических наук; директор) \.\; Судленков, Алексей (директор; председатель) \.\; Болотов, Виктор (доктор педагогических наук; вице-президент) \.\; Тихомиров, Владимир (академик; доктор экономических наук; профессор; президент; научный руководитель) \.\; Прокопов, Федор (исполнительный вице-президент) \.\; Смолин, Олег (депутат; заместитель председателя) \.\; Кузина, Ольга (кандидат экономических наук; доктор социологии; эксперт) \.\; Назарова, Ольга (директор) \.\; Киселев, Михаил (вице-президент; доктор философии; эксперт) \.\; "LifeLong Learning - актуален ли европейский тренд для России?", круглый стол (2010 ; Москва); Министерство образования и науки Российской Федерации; Центр изучения проблем профессионального образования; Российское отделение Международной ассоциации бизнес-коммутаторов; IABC/Russia; ЕС; Европейский Союз; Российский союз промышленников и предпринимателей; РСПП |
Определены 33 проекта-победителя первого этапа конкурса по созданию инновационного образовательного комплекса "Школа Сколково" [Текст] !Otitkn.pft: FILE NOT FOUND! > // Информатика в школе. - 2011. - № 9 (73). - С. 50
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): реформирование образования -- образовательные проекты -- школа будущего -- образовательные инициативы -- образовательные концепции -- образовательные конкурсы -- образовательные учреждения -- инновации в образовании -- конкурсы (образование) -- концепции (образование) Аннотация: Краткое сообщение о концепции школы будущего, проектируемой под эгидой Министерства образования и науки РФ, Фонда "Сколково" и Microsoft. По итогам первого этапа конкурса комиссия выбрала 33 проекта из более чем 200 заявок. Доп.точки доступа: Сколково, фонд; Российская Федерация \министерство образования и науки\; Министерство образования и науки Российской Федерации; Минобрнауки России; Microsoft, компания |
Дубровина, С. Ю. (кандидат юридических наук). Вопросы инновационного развития системы образования и науки [Текст] / С. Ю. Дубровина> // Право и образование. - 2012. - № 4. - С. 4-11. - Библиогр.: с. 11 (3 назв. ) . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Право Управление социально-культурной сферой--Россия Кл.слова (ненормированные): законы -- инновационное развитие -- образование -- наука -- правовое регулирование -- вузы -- высшие учебные заведения -- интеллектуальная деятельность -- инновационная деятельность -- образовательные концепции -- научные учреждения -- профессиональное образование Аннотация: Правовое регулирование инновационных стратегий образования и науки. |
Зиннатнуров, Айдар Замильевич (кандидат педагогических наук). Теоретический анализ педагогического процесса в вузе [Текст] / А. З. Зиннатнуров> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 3. - С. 69-72 : 1 фот. - Библиогр.: с. 72 (6 назв. ) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- исследования -- компоненты образовательного процесса -- концепции -- методическая работа -- модернизация образования -- образовательные концепции -- образовательный процесс -- официальные материалы -- педагогическая деятельность -- педагогические вузы -- педагогические кадры -- педагогический процесс -- подготовка педагогов -- подготовка специалистов -- профессиональное образование Аннотация: Цель исследования - провести теоретический анализ современной концепции модернизации системы профессионального образования. |
Кечкин, Денис Дмитриевич. Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры [Текст] / Д. Д. Кечкин> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 6. - С. 25-27 : 1 фот., 1 схема. - Библиогр.: с. 27 (7 назв. ) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Образование. Педагогика--Пермский край--Россия, 21 в. Теория и методика воспитания--Пермский край--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): дети младшего школьного возраста -- исследования -- концепции -- лыжная подготовка -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- модернизация образования -- начальная школа -- начальные классы -- образовательные концепции -- образовательные стандарты -- общеобразовательные школы -- официальные материалы -- педагогические исследования -- педагогические эксперименты -- первоклассники -- преподавание физической культуры -- сельские школы -- универсальные учебные действия -- уроки физической культуры -- УУД -- учащиеся начальных классов -- учебные действия -- учебные предметы -- физическое воспитание -- четвероклассники -- школы -- школьники младших классов -- школьники начальных классов Аннотация: Цель исследования - формирование регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий на уроках физической культуры в начальной школе. Исследования проводились на базе Осинцевской средней общеобразовательной школы Пермского края. Доп.точки доступа: Осинцевская средняя общеобразовательная школа |
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе"). Концепция образовательной области "Искусство" [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев, З. Новлянская> // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 126-135
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия Кл.слова (ненормированные): общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая личность -- педагогические концепции -- образовательные концепции Аннотация: В основу педагогической концепции положена мысль о незаменимости образовательной области "Искусство" для развития каждого ребенка как цельного и творческого человека. Доп.точки доступа: Новлянская, З. |
Давыдова, Г. Предмет "Изобразительное искусство" в средней школе в системе развивающего обучения [Текст] : (концепция Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова) / Г. Давыдова> // Искусство в школе. - 2015. - № 4. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 28 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Пушкино, 21 в. нач. Изобразительное искусство и архитектура Живопись в целом--Россия--Пушкино, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): образовательные концепции -- развивающее обучение -- образовательные программы -- 5 классы -- пятые классы -- тематическое планирование -- учебные курсы -- 6 классы -- шестые классы -- 7 классы -- седьмые классы -- пропорции изображений -- композиционное равновесие -- объемные изображения -- конструктивное равновесие -- цветоведение -- акварельная живопись -- пространственные планы -- конструирование объемных форм -- изобразительные материалы Аннотация: Автор статьи анализирует методические особенности авторских образовательных программ Ю. А. Полуянова "Изобразительное искусство и художественный труд для начальных классов" и "Изобразительное искусство для V и VI классов". Доп.точки доступа: Эльконин, Даниил Борисович (русский психолог ; 1904-1984) \д. Б.\; Давыдов, Василий Васильевич (российский педагог-психолог ; 1930-1998) \в. В.\; Полуянов (педагог) \ю. А.\; Гимназия № 10; Гимназия |
Алексашкина, Людмила Николаевна (доктор педагогических наук). История в школе: о плюрализме и системности концепций [Текст] / Людмила Николаевна Алексашкина> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2021. - № 2. - С. 46-50. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика История образования, 20 в. кон.; 21 в. нач.; 1991-2010 гг. Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): исторические концепции -- историческое образование -- история (образование) -- концепции -- методика преподавания истории -- обзоры концепций -- образовательные концепции -- плюрализм концепций -- преподавание истории -- системность концепций -- учебные курсы -- учебные предметы -- школьное образование -- эволюция концепций Аннотация: Приводится краткий обзор концепций предмета "История" в российской школе в 1991-2010-е годы. Рассматриваются основные положения Концепции преподавания курса "История России" в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы. Автор считает, что должна быть создана целостная концепция исторического образования в российской школе, отвечающая современным требованиям, называет актуальные вопросы, которые должны быть раскрыты в концепции. |
Вяземский, Евгений Евгеньевич (доктор педагогических наук; профессор). О Концепции развития общего исторического образования в России в 2020-е гг. [Текст] / Вяземский Евгений Евгеньевич, Стрелова Ольга Юрьевна> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2021. - № 2. - С. 51-57. - Библиогр.: с. 56-57. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 21 в. 20-е гг. Кл.слова (ненормированные): исторические концепции -- историческое образование -- история (образование) -- концепции (образование) -- методика преподавания истории -- образовательные концепции -- преподавание истории -- учебные курсы -- учебные предметы -- школьное образование Аннотация: На основе экспертно-аналитического рассмотрения Концепции преподавания курса "История России" в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, авторы выдвигают и обосновывают свои предложения в отношении принципов построения, ключевого содержания Концепции развития исторического образования в России на 2020-е годы. Доп.точки доступа: Стрелова, Ольга Юрьевна (доктор педагогических наук; профессор) |
Торопов, Дмитрий Анатольевич (доктор педагогических наук; профессор). Цифровизация образования в Германии в условиях пандемии: демократизация или изоляция? [Текст] = Digitalization of education in Germany in the context of the pandemic: democratization or isolation? / Д. А. Торопов> // Педагогика. - 2021. - №4. - С. 122-128. - Библиогр.: с. 128 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Германия Кл.слова (ненормированные): E-learning -- высшее образование -- дистанционное обучение -- домашнее обучение -- компьютерная грамотность -- образовательные концепции -- пандемии -- педагоги -- студенты -- университеты -- цифровизация образования -- цифровое образование -- цифровые технологии -- частные университеты -- школьники -- школьное образование Аннотация: В статье рассматриваются особенности цифровизации образования в Германии в период коронавирусной пандемии, а также те вопросы, ответы на которые предстоит найти специалистам в области образования, педагогам, родителям и собственно самим учащимся в постковидный период. Доп.точки доступа: CODE University |