373    Ф534     Филиппов, Фридрих Рафаилович.     Всеобщее среднее образование в СССР [Текст] : (социологические проблемы) / Ф. Р. Филиппов. - Москва : Мысль, 1976. - 158, [1] с. ; 17 см. - (Социология и жизнь). - Библиогр. в ссылках. - (в обл.) : 0.45 р.ББК Ч404(2) + С561.9 Рубрики: Среднее (полное) общее образование--Социологические проблемы--СССР    Организация образования--Социологические проблемы--СССР    Образование--Социология Кл.слова (ненормированные): всеобщее среднее образование в СССР -- среднее общее образование -- среднее профессиональное образование -- среднее профессионально-техническое образование -- средняя общеобразовательная школа -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- сельская школа -- сельская средняя школа -- социологические проблемы общеобразовательной школы -- социологические проблемы среднего профессионального образования -- различия между городом и деревней -- различия между умственным и физическим трудом -- подготовка учителей -- формирование кадров учителей общеобразовательных школ -- социально-профессиональная ориентация школьников -- профессиональная ориентация школьников -- профессиональная ориентация учащихся -- социальная ориентация школьников Аннотация: На основе обширных данных государственной статистики и результатов социологических исследований, проведённых автором и другими учёными, в книге рассматриваются различные стороны взаимосвязи всеобщего среднего образования и изменений социальной структуры советского общества. Автор показывает, что в нашей стране всеобщее среднее образование является мощным фактором сближения классов и социальных групп, преодоления различий между городом и деревней, между работниками умственного и физического труда. Особое внимание в книге уделяется социологическим проблемам сельской средней школы и среднего профессионально-технического образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

С    К772     Кравченко, Альберт Иванович.     Социология [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов] / А. И. Кравченко. - Москва : Академия, 2002. - 414, [1] с. : ил. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 406-411. - ISBN 5-7695-0810-8 (в пер.) : 91.00 р.ББК С5я73-1 Рубрики: Социология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): социология -- наука об обществе -- история социологии -- общесоциологические теории -- социальные идеи -- методология социологии -- социологическое знание -- социологические исследования -- социологическое исследование -- исследования социологические -- социологический инструментарий -- методы социологического исследования -- социальная философия -- время человеческой жизни -- человеческая жизнь -- возрастные общности -- возрастные группы -- возрастная дифференциация людей -- дифференциация возрастная -- социальная геронтология -- геронтология социальная -- возрастные изменения человека -- возрастная пирамида -- пирамида возрастная -- старение -- акселерация -- пределы жизни -- возрастные кризисы -- кризисы возрастные -- возрастной статус -- статус возрастной -- несогласие с возрастом -- неприятие возраста -- поколения -- когорты -- взаимоотношения между поколениями -- отношения между поколениями -- взаимоотношения поколений -- конфликт отцов и детей -- отцы и дети -- конфликт поколений -- культурное наследие -- культурные универсалии -- культурная память поколений -- память поколений -- динамика человеческой жизни -- развитие человеческой жизни -- статусный портрет -- статусный набор -- жизненные циклы -- жизненный цикл человека -- социальное время человека -- время развития человека -- время социальной жизни -- личная жизнь -- жизненный путь -- жизненный успех -- жизненная карьера -- карьера -- бюджет времени населения -- бюджет свободного времени -- свободное время -- досуг -- морфология культуры -- образ жизни и культура -- культура и образ жизни -- культура повседневности -- повседневность -- повседневная жизнь -- уровень жизни -- качество жизни -- стиль жизни -- социология быта -- быт (социол.) -- демография -- переписи населения -- история переписей населения -- демографическое развитие России -- демографическое развитие русских -- депопуляция -- вырождение населения -- продолжительность жизни -- учет естественного движения населения -- естественное движение населения -- воспроизводство населения -- демографическая ситуация в России -- демографический кризис в России -- демографическая катастрофа в России -- вымирание русских -- здоровье нации -- здоровье населения -- социальная медицина -- медицина социальная -- народонаселение мира -- ассимиляция -- ДЕТИ -- детство -- социология детей -- детская социализация -- социализация детей -- биологические предпосылки детства -- феральные люди -- культурные различия в воспитании -- воспитание и национальная культура -- национальная культура и воспитание -- воспитание детей -- национальные особенности в воспитании -- национальные стили воспитания -- этнопедагогика -- ребенок в разных культурах -- ребенок и общество -- исторические типы социализации детей -- социальный эгоцентризм -- эгоцентризм -- трудовое воспитание детей -- труд детей -- недостойное обращение с детьми -- жестокое обращение с детьми -- насилие над детьми -- насилие в семье -- домашнее насилие -- бытовое насилие -- пренебрежение детьми -- депривация (нужда, лишение чего-то, нехватка или отсутствие чего-либо) -- притеснение детей -- развитие личности ребенка как социальный процесс -- ПОДРОСТОКИ -- подросток в разных культурах -- тинейджеры -- несовершеннолетние -- маргиналы -- психологическая характеристика детей -- возрастная психология -- подростковый возраст -- юношеский возраст -- самооценка -- самосознание -- профессиональная ориентация -- профориентация -- молодежная экономика -- карманные деньги -- адаптация к рыночным отношениям -- труд подростков -- трудовая деятельность детей -- мотивация трудовой деятельности -- трудные подростки -- МОЛОДЕЖЬ -- социология молодежи -- юность -- юношество -- вхождение в рыночную экономику -- молодежная субкультура -- субкультура молодежная -- субкультуры -- битники -- хиппи -- яппи -- разрыв поколений -- межпоколенный разрыв -- неформальные молодежные объединения -- неформальные объединения молодежи -- молодежные объединения -- молодежные группы -- неформальная молодежь -- неформальные группы -- Интернет-культура -- интернеткультура -- Интернет-клубы -- интерактивное общение -- массовые коммуникации -- социология компьютерной связи -- виртуальная среда -- социология глобальных компьютерных сетей -- социология Интернета -- Интернет (социол.) -- чатовые сайты (социол.) -- сайты (социол.) -- киберпространство (социол.) -- комьюнитис -- общение с Интернетом -- общение в Интернете -- социализация личности -- формальные отношения -- неформальные отношения -- первичная социализация -- вторичная социализация -- агенты социализации -- институты социализации -- дисфункции процесса социализации -- неблагополучные семьи -- беспризорники -- беспризорные дети -- безнадзорные дети -- беспризорность в России -- социология образования -- педагогическая социология -- образование (социол.) -- статистика образования -- институты образования -- социальное неравенство в образовании -- неравенство в доступе к образованию -- доступ к образованию -- система образования (социол.) -- школьное образование -- школы -- эволюция школьного образования -- развитие школьного образования -- российское образование -- американское образование -- штатовское образование -- европейское образование -- организация образования -- высшее образование -- высшая школа -- социология науки -- наука (социол.) -- научный потенциал -- российская наука -- финансирование науки -- университетское образование -- университеты Европы (социол.) -- европейские университеты (социол.) -- университеты России (социол.) -- российские университеты (социол.) -- академии (социол.) -- кризис института образования -- просвещение (социол.) -- научное знание -- ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ -- социология интеллигенции -- русская интеллигенция -- СЕМЬЯ и брак -- социология семьи -- семьеведение -- браки -- супружество -- родство -- домохозяйство -- добрачное поведение -- добрачный период -- классификация семей -- типы семей -- формы брака -- типы брака -- современная семья -- семейные роли -- распределение ролей в семье -- ролевое поведение в семье -- внутрисемейные отношения -- семейные взаимоотношения -- семейные отношения -- лидерство в семье -- главенство в семье -- супружеская власть -- власть семейная -- разводы -- расторжение брака -- последствия развода -- семья и социальный класс -- кризис семьи Аннотация: В учебном пособии раскрываются основные категории и проблемы современной социологии применительно к педагогическому образованию; рассказывается об истории социологии и методах социологического исследования; рассматриваются возрасты и динамика человеческой жизни, в том числе такие важнейшие вопросы, как возрастные кризисы, взаимоотношения между поколениями, социальное время индивида и др.; анализируются качество и уровень жизни, демографические проблемы и здоровье нации, социальные проблемы детей и молодёжи, профессиональная ориентация и труд подростков, образование, современное состояние семьи и т.д. Книга может быть интересна также широкому кругу читателей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1)

С    Д961     Дюмон, Луи.     Homo hierarchicus [Текст] : Опыт описания системы каст : Пер. с фр. / Луи Дюмон; Науч. ред. пер. Н. Г. Краснодембская; Предисл. Н. Г. Краснодембской. - Санкт-Петербург : Евразия, 2001. - 479 с. : ил. - Парал. тит. л. рус., фр. - Библиогр. фр.: с. 453-469. - Указ. термин.: с. 470-477. - В прил.: Каста, расизм и "стратификация"; Отречение в религиях Индии; Концепция царской власти в древней Индии; Национализм и коммунализм. - Пер. изд. : Homo hierarchicus : Essai sur le systeme des castes / L. Dumont. - Paris, 1967. - ISBN 5-8071-0044-1 : 220.37 р. Перевод заглавия: Человек иерархический    Перевод заглавия: Человек иерархическийББК С033.142 + С524.41 + Т521(=522)-52 Рубрики: Индийская цивилизация--Социальная философия    Иерархия социальная    Касты в Индии--Этнология Кл.слова (ненормированные): Индия -- история Индии -- индийцы -- народы Индии -- индийские народы -- этнология -- этнография -- социальная философия -- философия истории -- индийская цивилизация -- цивилизации Востока -- восточные цивилизации -- восточное общество -- индийское общество -- стратификация социальная -- социальная стратификация -- социальное неравенство -- неравенство социальное -- социальные различия -- различия социальные -- иерархия социальная -- социальная иерархия -- кастовая система в Индии -- система каст -- касты -- теория варн -- варны теория -- кастовая идеология -- кастовый уклад жизни -- кастовый режим -- социальный строй Индии -- социальная структура Индии -- региональные цивилизационные модели -- социальная антропология -- социальная жизнь Индии -- культурная жизнь Индии Аннотация: Впервые представляемая читателю книга Л. Дюмона "Человек иерархический" является прежде всего трудом индологическим. Посвящена она кастовой системе - одной из важнейших черт индийского бытия, доминирующей в идеологии социальной и культурной жизни всех индийских народов. Относительно касты Дюмон полагал, что она представляет собой региональную цивилизационную модель, построенную на собственных сознательных принципах. В своей работе он рассматривает основные понятия кастовой системы, историю индийских варново-кастовых институтов, исследует вопросы касты и разделения труда, кастовой регламентации брака, контактов и отношения к пище, проблем управления в касте, отношения неприкасаемости, отречения и многие другие вопросы истории и становления и современного своеобразия кастовой системы. Кроме собственно индологических, в книге затронуты проблемы и аспекты, имеющие важное значение как для социальной антропологии и сравнительной социологии, так и для многих смежных гуманитарных дисциплин. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Краснодембская, Н. Г. \пер.\; Краснодембская, Н. Г. \предисл.\; Dumont L.; Dumont, L. Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ш10    А342     Ажеж, Клод.     Человек говорящий [Текст] : Вклад лингвистики в гуманитарные науки / Клод Ажеж; Пер. с фр. Б. П. Нарумова. - Москва : УРСС, 2003. - 301 с. : 1 портр. - Библиогр. фр. Тит. л. парал. рус., фр. - Библиогр.: с. 281-292 . - Библиогр. основных работ К. Ажежа: с. 300-301. - Указ. имен, основных понятий: с. 293-299. - Пер. изд. : L'Homme de paroles : Contribution linguistigue aux sciences humaines / C. Hagege. - Paris, 1996. - ISBN 5-354-00176-5 : 205.00 р.ББК Ш100 Рубрики: Языкознание--Общетеоретические проблемы Кл.слова (ненормированные): языкознание -- лингвистика -- общее языкознание -- общетеоретические проблемы языкознания -- общетеоретические проблемы лингвистики -- теоретическая лингвистика -- теоретическое языкознание -- лингвистические исследования -- языковедческие исследования -- исследования языка -- языковая способность человека -- филогенез речи -- онтогенез речи -- теория языкознания -- теория лингвистики -- методология языкознания -- методология лингвистики -- языковое разнообразие -- разнообразие языков -- различия между языками -- общность языков -- языковые универсалии -- универсалии -- письменность -- письмо и речь -- история письма -- устная речь -- речь и язык -- язык и речь -- устный язык -- письменный язык -- язык и общество -- социолингвистика -- знаковость языка -- лингвистические проблемы семиотики -- семиотика -- языковый знак -- знаки языковые -- лингвистический знак -- знаки лингвистические -- словесный знак (слово) -- слово (словесный знак) -- знаки словесные -- система языка -- языковая система -- логика языка -- естественный порядок слов -- порядок слов -- языковой порядок речи Аннотация: Автор этой книги- известный французский языковед, проф. Практической школы высших исследований, сотрудник Лаборатории языков Национального центра научных исследований, автор полутора десятка книг о языке. Ведя разнообразные лингвистические разыскания, он побывал в Африке и Океании, странах Европы и арабского мира, в Китае и индейских резервациях Северной Америки. В настоящей книге достаточно доступно изложено современное состояние лингвистических исследований в широкой междисциплинарной перспективе; предложено оригинальное теоретическое построение, призванное раскрыть суть самого человеческого, то есть - языка. Книга рекомендуется лингвистам всех специальностей, психологам, социологам и всем, кто интересуется языками и языкознанием. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Нарумов, Б. П. \пер.\; Hagege, Claude; Hagege, C. Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

15    О-28         Общая психология [Текст] : учеб. для пед. ин-тов / под ред. А. В. Петровского. - Изд. 2-е, доп. и перераб. - Москва : Просвещение, 1977. - 478, [1] с. : ил. - Библиогр. в конце глав. - (в пер.) : 1.15 р.ББК Ю93я73-1 Рубрики: Общая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- общая психология -- предмет психологии -- предмет и задачи психологии -- психика и сознание -- психика и мозг человека -- психика человека -- мозг и психика -- исследования в психологии -- исследования психологические -- психологические исследования -- развитие психики -- развитие сознания -- возникновение сознания -- зоопсихология -- тропизмы -- поведение животных -- психика животных -- сравнительная психология -- сравнение психики человека и животных -- психологическая характеристика личности -- психология личности -- личность -- активность человека -- психические свойства личности -- структура личности -- формирование личности -- темперамент -- типология характеров -- типология личности -- характер -- формирование характера -- способности -- одаренность -- талант -- развитие способностей -- мотивации -- мотивы и мотивации -- мотивы личности -- мотивы человека -- мотивация личности -- мотивация человека -- потребности человека -- потребности -- формирование личности -- психология деятельности -- деятельность -- психология малых групп -- коллектив и личность -- личность и коллектив -- межличностные отношения -- групповая дифференциация -- виды деятельности -- навыки -- речь и общение -- речь как средство общения -- речь и язык -- речевая деятельность -- виды речи -- виды речевой деятельности -- развитие речи в процессе обучения -- психические процессы -- психические состояния -- познавательные процессы -- внимание -- развитие внимания -- сенсорные процессы -- ощущения -- восприятие (перцепция) -- восприятия -- перцепция (восприятие) -- перцептивные процессы -- память -- виды памяти -- запоминание -- воспроизведение информации -- забывание -- сохранении информации -- индивидуальные различия -- мышление -- виды мышления -- воображение -- фантазия -- воображение и творчество -- игровая деятельность ребенка -- эмоциональные процессы -- волевые процессы Аннотация: В книге с учётом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются общие вопросы психологии, психология личности и деятельности, познавательные процессы личности, эмоционально-волевая сфера личности, её индивидуальные особенности. Учебник написан для студентов пединститутов в соответствии с учебной программой. Во второе издание внесены необходимые дополнения и исправления. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Петровский, Артур Владимирович \ред.\ Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    Н506    Немов, Роберт Семенович     Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 4-е изд. - Москва : ВЛАДОС, 2000. - ISBN 5-691-00552-9.    Кн. 1 : Общие основы психологии. - 686, [1] с. : ил. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00553-7 (кн. 1) (в пер.) : 125.00 р.ББК Ю9я73-1 + Ю93я73-1 Рубрики: Психология--Учебники и пособия    Общая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- общая психология -- методология психологии -- психология как наука -- предмет и задачи психологии -- психологические знания -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- естественнонаучные основы психологии -- психофизиология -- физиологические основы психики -- психика и мозг человека -- мозг человека -- мозг и психика -- генетическая психология -- психогенетика -- генетика поведения -- ВНД как физиологическая основа психики -- высшая нервная деятельность как физиологическая основа психики -- центральная нервная система -- нервная система -- психология и другие науки -- психология и история -- психология и философия -- психология и социология -- психология и педагогика -- развитие психики -- психика человека -- зоопсихология -- психика животных -- сравнительная психология -- сравнение психики человека и животных -- психика и сознание -- сознание -- сознательное и бессознательное -- бессознательное и сознательное -- психология деятельности -- деятельность -- человеческая деятельность -- умения -- навыки -- привычки -- психические процессы -- познавательные процессы -- сенсорные процессы -- ощущения -- восприятие -- восприятия -- внимание -- развитие внимания -- память -- виды памяти -- КВП (кратковременная память) -- кратковременная память (КВП) -- ДВП (долговременная память) -- долговременная память (ДВП) -- развитие памяти -- воображение -- воображение и творчество -- фантазия -- интеллект -- мышление -- мышление и речь -- виды мышления -- творческое мышление -- развитие мышления -- речь -- речь и мышление -- виды речи -- речь как средство общения -- функции речи -- речевое мышление -- психология личности -- личность -- структура личности -- теории личности -- устойчивость личности -- формирование личности -- развитие личности -- психические свойства личности -- способности -- одаренность -- индивидуальные особенности -- индивидуальные различия -- развитие способностей -- темперамент -- индивидуальный стиль деятельности -- характер -- типология характеров -- типология личности -- формирование характера -- эмоциональные и волевые процессы -- волевые процессы -- волевые качества -- воля -- эмоциональные процессы -- эмоциональные переживания -- эмоциональная сфера человека -- эмоции -- чувства -- мотивы и мотивации -- мотивации -- мотивация -- мотивационная деятельность -- мотивация поведения -- мотивационная сфера личности -- теории мотивации -- поведение -- каузальная атрибуция -- атрибуция каузальная -- социальная психология -- общественная психология -- социальное общение -- коммуникативность -- человеческие взаимоотношения -- взаимоотношения в коллективе -- внутригрупповые отношения -- общение -- малая группа (коллектив) -- малые группы (коллективы) -- коллектив (малая группа) -- коллективы -- психология малых групп -- феноменология малых групп -- межличностные отношения -- эффективность групповой деятельности -- групповая деятельность -- групповая работа -- деятельность группы -- работа группы -- лидерство -- коллектив и личность -- личность и коллектив -- личность в группе -- воздействие группы на людей -- воздействие коллектива на людей -- влияние группы на людей -- влияние коллектива на людей -- групповое влияние на людей -- групповое воздействие на людей -- коллективное влияние на людей -- коллективное воздействие на людей -- восприятие людьми друг друга -- понимание людьми друг друга -- психологический климат коллектива -- климат социально-психологический -- интимные межличностные отношения -- интимные отношения -- дружба -- любовь -- вражда -- одиночество Аннотация: Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырёх семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    Н506    Немов, Роберт Семенович     Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 3-е изд. - Москва : ВЛАДОС, 1999.    Кн. 1 : Общие основы психологии. - 688 с. : ил. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00093-4 (в пер.) : 43.00 р. Слов. основных психолог. понятий: с. 651-684.ББК Ю9я73-1 + Ю93я73-1 Рубрики: Психология--Учебники и пособия    Общая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- психологические знания -- методология психологии -- психология как наука -- предмет и задачи психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- общая психология -- естественнонаучные основы психологии -- психофизиология -- физиологические основы психики -- психика и мозг человека -- мозг и психика -- мозг человека -- генетическая психология -- психогенетика -- генетика поведения -- ВНД как физиологическая основа психики -- высшая нервная деятельность как физиологическая основа психики -- центральная нервная система -- нервная система -- психология и другие науки -- психология и история -- психология и философия -- психология и социология -- психология и педагогика -- развитие психики -- психика человека -- зоопсихология -- психика животных -- сравнительная психология -- сравнение психики человека и животных -- психика и сознание -- сознание -- сознательное и бессознательное -- бессознательное и сознательное -- психология деятельности -- деятельность -- человеческая деятельность -- умения -- навыки -- привычки -- психические процессы -- познавательные процессы -- сенсорные процессы -- ощущения -- восприятия -- восприятие -- внимание -- развитие внимания -- память -- виды памяти -- КВП (кратковременная память) -- кратковременная память (КВП) -- ДВП (долговременная память) -- долговременная память (ДВП) -- развитие памяти -- воображение -- фантазия -- воображение и творчество -- мышление -- интеллект -- мышление и речь -- виды мышления -- творческое мышление -- развитие мышления -- речь -- виды речи -- речь и мышление -- речь как средство общения -- функции речи -- речевое мышление -- психология личности -- личность -- структура личности -- теории личности -- устойчивость личности -- формирование личности -- развитие личности -- психические свойства личности -- способности -- одаренность -- индивидуальные особенности -- индивидуальные различия -- развитие способностей -- темперамент -- индивидуальный стиль деятельности -- характер -- типология характеров -- типология личности -- формирование характера -- эмоциональные и волевые процессы -- волевые процессы -- воля -- волевые качества -- эмоциональные процессы -- эмоции -- чувства -- эмоциональная сфера человека -- эмоциональные переживания -- мотивы и мотивации -- мотивации -- мотивация -- мотивационная деятельность -- мотивационная сфера личности -- теории мотивации -- поведение -- каузальная атрибуция -- атрибуция каузальная -- социальная психология -- общественная психология -- социальное общение -- коммуникативность -- человеческие взаимоотношения -- взаимоотношения в коллективах -- внутригрупповые отношения -- общение -- малая группа (коллектив) -- малые группы (коллективы) -- коллектив (малая группа) -- коллективы -- психология малых групп -- феноменология малых групп -- межличностные отношения -- эффективность групповой деятельности -- групповая деятельность -- деятельность группы -- групповая работа -- работа группы -- лидерство -- коллектив и личность -- личность и коллектив -- личность в группе -- воздействие группы на людей -- групповое воздействие на людей -- воздействие коллектива на людей -- коллективное воздействие на людей -- влияние группы на людей -- групповое влияние на людей -- влияние коллектива на людей -- коллективное влияние на людей -- восприятие людьми друг друга -- понимание людьми друг друга -- психологический климат коллектива -- климат социально-психологический -- интимные межличностные отношения -- интимные отношения -- дружба -- любовь -- вражда -- одиночество Аннотация: Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырёх семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    Н506    Немов, Роберт Семенович     Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 2-е изд. - Москва : Просвещение : ВЛАДОС, 1995. - ISBN 5-09-007333-3 (Просвещение).    Кн. 1 : Общие основы психологии. - 572, [4] с. : ил. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-09-007334-1 (кн. 1) (Просвещение) (в пер.) : 27500.00 р., 32000.00 р. Слов. основных психолог. понятий: с. 546-573.ББК Ю9я73-1 + Ю93я73-1 Рубрики: Психология--Учебники и пособия    Общая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- общая психология -- психология как наука -- предмет и задачи психологии -- психологические знания -- методология психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- естественнонаучные основы психологии -- психофизиология -- физиологические основы психики -- психика и мозг человека -- мозг и психика -- мозг человека -- генетическая психология -- психогенетика -- генетика поведения -- ВНД как физиологическая основа психики -- высшая нервная деятельность как физиологическая основа психики -- центральная нервная система -- нервная система -- психология и другие науки -- психология и история -- психология и философия -- психология и социология -- психология и педагогика -- развитие психики -- психика человека -- зоопсихология -- психика животных -- сравнительная психология -- сравнение психики человека и животных -- психика и сознание -- сознание -- сознательное и бессознательное -- бессознательное и сознательное -- психология деятельности -- деятельность -- человеческая деятельность -- умения -- навыки -- привычки -- психические процессы -- познавательные процессы -- сонсорные процессы -- ощущения -- восприятия -- восприятие -- внимание -- развитие внимания -- память -- виды памяти -- КВП (кратковременная память) -- кратковременная память (КВП) -- ДВП (долговременная память) -- долговременная память (ДВП) -- развитие памяти -- воображение -- фантазия -- воображение и творчество -- мышление -- интеллект -- мышление и речь -- виды мышления -- творческое мышление -- развитие мышления -- речь -- виды речи -- речь и мышление -- речь как средство общения -- функции речи -- речевое мышление -- психология личности -- личность -- структура личности -- теории личности -- устойчивость личности -- формирование личности -- развитие личности -- психические свойства личности -- способности -- одаренность -- индивидуальные особенности -- индивидуальные различия -- развитие способностей -- темперамент -- индивидуальный стиль деятельности -- характер -- типология характеров -- типология личности -- формирование характера -- эмоциональные и волевые процессы -- волевые процессы -- воля -- волевые качества -- эмоциональные процессы -- эмоции -- чувства -- эмоциональная сфера человека -- эмоциональные переживания -- мотивы и мотивации -- мотивации -- мотивация -- мотивационная деятельность -- мотивация поведения -- мотивационная сфера личности -- теории мотивации -- поведение -- каузальная атрибуция -- атрибуция каузальная -- социальная психология -- общественная психология -- социальное общение -- коммуникативность -- человеческие взаимоотношения -- взаимоотношения в коллективах -- внутригрупповые отношения -- общение -- малая группа (коллектив) -- коллектив (малая группа) -- малые группы (коллективы) -- коллективы -- психология малых групп -- феноменология малых групп -- межличностные отношения -- эффективность групповой деятельности -- групповая деятельность -- деятельность группы -- групповая работа -- работа группы -- лидерство -- коллектив и личность -- личность и коллектив -- личность в группе -- воздействие группы на людей -- групповое воздействие на людей -- воздействие коллектива на людей -- коллективное воздействие на людей -- влияние коллектива на людей -- коллективное влияние на людей -- влияние группы на людей -- групповое влияние на людей -- восприятие людьми друг друга -- понимание людьми друг друга -- психологический климат коллектива -- климат социально-психологический -- интимные межличностные отношения -- интимные отношения -- дружба -- любовь -- вражда -- одиночество Аннотация: Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырёх семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (2)

Ю9    Н506    Немов, Роберт Семенович     Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 4-е изд. - Москва : ВЛАДОС : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2001. - ISBN 5-691-00552-9.    Кн. 1 : Общие основы психологии. - 686, [1] с. : ил. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00553-7 (кн. 1) (в пер.) : 125.00 р. Слов. основных психолог. понятий: с. 651-684.ББК Ю9я73-1 + Ю93я73-1 Рубрики: Психология--Учебники и пособия    Общая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- общая психология -- методология психологии -- психология как наука -- предмет и задачи психологии -- психологические знания -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- естественнонаучные основы психологии -- психофизиология -- физиологические основы психики -- психика и мозг человека -- мозг и психика -- мозг человека -- генетическая психология -- психогенетика -- генетика поведения -- ВНД как физиологическая основа психики -- высшая нервная деятельность как физиологическая основа психики -- центральная нервная система -- нервная система -- психология и другие науки -- психология и история -- психология и философия -- психология и социология -- психология и педагогика -- развитие психики -- психика человека -- зоопсихология -- психика животных -- сравнительная психология -- сравнение психики человека и животных -- психика и сознание -- сознание -- сознательное и бессознательное -- бессознательное и сознательное -- психология деятельности -- деятельность -- человеческая деятельность -- умения -- навыки -- привычки -- психические процессы -- познавательные процессы -- сенсорные процессы -- ощущения -- восприятия -- восприятие -- внимание -- развитие внимания -- память -- виды памяти -- КВП (кратковременная память) -- кратковременная память (КВП) -- ДВП (долговременная память) -- долговременная память (ДВП) -- развитие памяти -- воображение -- фантазия -- воображение и творчество -- мышление -- интеллект -- мышление и речь -- виды мышления -- творческое мышление -- развитие мышления -- речь -- виды речи -- речь и мышление -- речь как средство общения -- функции речи -- речевое мышление -- психология личности -- личность -- структура личности -- теории личности -- устойчивость личности -- формирование личности -- развитие личности -- психические свойства личности -- способности -- одаренность -- индивидуальные особенности -- индивидуальные различия -- развитие способностей -- темперамент -- индивидуальный стиль деятельности -- характер -- типология характеров -- типология личности -- формирование характера -- эмоциональные и волевые процессы -- волевые процессы -- воля -- волевые качества -- эмоциональные процессы -- эмоции -- чувства -- эмоциональная сфера человека -- эмоциональные переживания -- мотивы и мотивации -- мотивации -- мотивация -- мотивационная деятельность -- мотивация поведения -- мотивационная сфера личности -- теории мотивации -- поведение -- каузальная атрибуция -- атрибуция каузальная -- социальная психология -- общественная психология -- социальное общение -- коммуникативность -- человеческие взаимоотношения -- взаимоотношения в коллективе (малая группа) (малая группа) (малая группа) (малая группа)ах -- внутригрупповые отношения -- общение -- малая группа (коллектив) -- коллектив (малая группа) -- малые группы (коллективы) -- коллективы -- психология малых групп -- феноменология малых групп -- межличностные отношения -- эффективность групповой деятельности -- групповая деятельность -- деятельность группы -- групповая работа -- работа группы -- лидерство -- коллектив и личность -- личность и коллектив -- личность в группе -- воздействие группы на людей -- групповое воздействие на людей -- воздействие коллектива на людей -- коллективное воздействие на людей -- влияние коллектива на людей -- коллективное влияние на людей -- влияние группы на людей -- групповое влияние на людей -- восприятие людьми друг друга -- понимание людьми друг друга -- психологический климат коллектива -- климат социально-психологический -- интимные межличностные отношения -- интимные отношения -- дружба -- любовь -- вражда -- одиночество Аннотация: Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырёх семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 46 АБ (46) Свободны: АБ (43)

371.015    В647         Возрастная и педагогическая психология [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / под ред. А. В. Петровского. - Москва : Просвещение, 1973. - 287, [1] с. - На 3-й с. авт.: А. В. Петровский, Н. И. Непомнящая, В. С. Мухина и др. - Библиогр.: с. 286 (9 назв.). - (в пер.) : 0.76 р. Словарь терминов: с. 276-285.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия    Возрастная психология детей--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): возрастная и педагогическая психология -- психология воспитания и обучения детей -- возрастная психология -- педагогическая психология -- психология воспитания детей -- воспитание детей -- психология обучения детей -- обучение детей -- история возрастной и педагогической психологии -- история возрастной психологии -- история педагогической психологии -- психическое развитие детей -- психическое развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе воспитания -- психологические особенности -- психология обучения дошкольников -- психологическая характеристика возрастных особенностей детей -- характеристика возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- преддошкольный возраст -- дошкольный возраст -- дошкольники -- ранний детский возраст -- школьники -- школьный возраст -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- учебная деятельность -- формирование учебной деятельности -- развитие познавательных процессов -- формирование познавательных процессов -- познавательные процессы -- познавательные психические процессы -- познавательный интерес -- эмоциональные и волевые процессы -- эмоциональные процессы -- волевые процессы -- подростковый возраст -- подростки -- подростковый период -- ранняя юность -- "кризис" подросткового возраста -- кризисы возрастные -- взаимоотношения подростка и взрослого -- взаимоотношения подростков -- взаимоотношения детей и взрослых -- развитие взрослости -- взрослость -- формирование жизненных ценностей -- жизненные ценности -- ценности жизненные -- общение подростков -- общение подростка со взрослыми -- общение со сверстниками -- группы сверстников -- психология поведения детей -- межличностные отношения в школьных коллектив (малая группа) (малая группа) (малая группа)ах -- психология нравственного воспитания -- развитие самосознания -- самосознание подростков -- психология ранней юности -- эмоциональная жизнь -- общественная активность -- формирование мировоззрения школьников -- мировоззрение школьников -- психология учебной деятельности -- научение -- факторы влияющие на процесс обучения -- усвоений умений, навыков, знаний -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- усвоение знаний, умений, навыков -- усвоение навыков, умений, знаний -- формирование знаний, умений, навыков -- обучение умениям, навыкам -- обучение навыкам -- обучение мышлению -- детская психология -- психология подростка -- психология личности ребенка -- психология развития и формирования личности ребенка -- психология развития личности ребенка -- развитие личности ребенка -- психология формирования личности ребенка -- формирование личности ребенка -- воспитание с учетом возрастных особенностей детей -- учет индивидуальных особенностей в воспитании -- индивидуальные особенности детей -- индивидуальные различия детей -- учет индивидуальных различий -- психологическое изучение школьников -- изучение школьников -- формирование личности школьника в коллективе -- формирование личности в коллективе -- коллектив класса -- школьные коллективы -- ученические коллективы -- психология учителя -- личность учителя -- профессиональные качества учителя -- профессионализм учителя -- учительский труд -- педагогический труд -- психология педагогической деятельности -- психология педагогических профессий -- педагогические умения и навыки -- педагогические навыки -- педагогические способности -- педагогический такт -- педагогическая этика -- влияние личности учителя на школьника -- влияние учителя на школьника -- общение в педагогике -- старшеклассники -- дар Вилохина А. Б. Аннотация: Пособие, составленное применительно к действующей программе по возрастной и педагогической психологии, знакомит будущих учителей с предметом и методами возрастной и педагогической психологии, психологическими особенностями детей дошкольного, подросткового и раннего юношеского возраста, а также психологией учителя. В книге показана взаимосвязь между психическим развитием личности ребёнка и обучением. Актуальные вопросы возрастной и педагогической психологии рассматриваются с учётом современных достижений психологической науки. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Петровский, Артур Владимирович; Непомнящая, Н. И.; Мухина, Валерия Сергеевна; Давыдов, В. В.; Драгунова, Т. В.; Кон, Игорь Семенович; Ительсон, Лев Борисович; Неймарк, Мария Соломоновна; Щербаков, Александр Ильич; Петровский, Артур Владимирович \ред.\ Экземпляры всего: 20 АБ (20) Свободны: АБ (20)

Ю9    Б811     Бондырева, Светлана Константиновна.     Толерантность [Текст] : (введение в проблему) : [учеб.-метод. пособие] / С. К. Бондырева, Д. В. Колесов ; [гл. ред. Д. И. Фельдштейн] ; Рос. акад. образования, Моск. психолого-соц. ин-т. - Москва : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003. - 238, [1] с. : ил. - (Библиотека психолога). - ISBN 5-89502-516-1 (МПСИ) (в пер.). - ISBN 5-89395-564-1 (МОДЭК) : 126.00 р.ББК Ю937.2р30 + Ю954р30 + С524.251р30 Рубрики: Толерантность--Психические свойства личности--Изучение в вузе--Учебно-методические пособия    Поведение социальное--Психология--Изучение в вузе--Учебно-методические пособия    Толерантность--Социология--Изучение в вузе--Учебно-методические пособия Кл.слова (ненормированные): толерантность (терпимость) -- терпимость (толерантность) -- терпеливость -- терпение -- интолерантность (нетерпимость) -- нетерпимость (интолерантность) -- семантика толерантности -- толерантное воспитание -- формирование толерантности -- оценка объекта -- оценки объектов -- оценивание -- интерпретация оцениваемых объектов -- эталоны -- эталонные образы -- образы эталонные -- установки личности -- установочные явления психики -- установка и поведение -- объективация -- психические механизмы -- предвзятость -- предвзятое оценивание -- оценочные пороги (барьеры) -- оценочные барьеры (пороги) -- комплекс интолерантности -- различие -- различия -- принадлежность объекта -- зависть -- ревность -- завистливость -- запреты -- запрет -- активность индивида -- активность социальная -- пассионарность -- комическое -- смех -- остроумие -- чувство юмора -- педагогика толерантности -- культура оценки -- политкорректность -- отношение -- взаимодействие (интеракционизм) -- интеракционизм (взаимодействие) Аннотация: Справедливо ли во всех жизненных ситуациях утверждение, что "толерантность - это хорошо, интолерантность - плохо"? Чем отличается подлинная толерантность от показной, декларированной? Почему толерантность необходимо воспитывать с самого раннего возраста? Каковы основные принципы и аспекты толерантного воспитания? На эти и многие другие вопросы читатель найдёт ответы в предлагаемой книге, в которой известным психологам удалось решить две важные задачи: очертить круг ключевых вопросов, относящихся к проблеме толерантности - интолерантности, и ввести эту проблему в контекст базисных понятий психологии, что позволило наметить основные направления воспитания подрастающего поколения в духе толерантности. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Колесов, Дмитрий Васильевич; Фельдштейн, Давид Иосифович \ред.\; Министерство образования Российской Федерации (Москва); Российская академия образования (Москва)Московский психолого-социальный институт (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    Н506    Немов, Роберт Семенович     Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 4-е изд. - Москва : ВЛАДОС, 2003. - ISBN 5-691-00552-9.    Кн. 1 : Общие основы психологии. - 686, [1] с. : ил. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00553-7 (кн. 1) (в пер.) : 92.00 р., 181.00 р., 136.50 р., 92.00 р. Слов. основных психолог. понятий: с. 651-684.ББК Ю9я73-1 + Ю93я73-1 Рубрики: Психология--Учебники и пособия    Общая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- общая психология -- методология психологии -- психология как наука -- предмет и задачи психологии -- психологические знания -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- естественнонаучные основы психологии -- психофизиология -- физиологические основы психики -- психика и мозг человека -- мозг и психика -- мозг человека -- генетическая психология -- психогенетика -- генетика поведения -- ВНД как физиологическая основа психики -- высшая нервная деятельность как физиологическая основа психики -- центральная нервная система -- нервная система -- психология и другие науки -- психология и история -- психология и философия -- психология и социология -- психология и педагогика -- развитие психики -- психика человека -- зоопсихология -- психика животных -- сравнительная психология -- сравнение психики человека и животных -- психика и сознание -- сознание -- сознательное и бессознательное -- бессознательное и сознательное -- психология деятельности -- деятельность -- человеческая деятельность -- умения -- навыки -- привычки -- психические процессы -- познавательные процессы -- сенсорные процессы -- ощущения -- восприятия -- восприятие -- внимание -- развитие внимания -- память -- виды памяти -- КВП (кратковременная память) -- кратковременная память (КВП) -- ДВП (долговременная память) -- долговременная память (ДВП) -- развитие памяти -- воображение -- фантазия -- воображение и творчество -- мышление -- интеллект -- мышление и речь -- виды мышления -- творческое мышление -- развитие мышления -- речь -- виды речи -- речь и мышление -- речь как средство общения -- функции речи -- речевое мышление -- психология личности -- личность -- структура личности -- теории личности -- устойчивость личности -- формирование личности -- развитие личности -- психические свойства личности -- способности -- одаренность -- индивидуальные особенности -- индивидуальные различия -- развитие способностей -- темперамент -- индивидуальный стиль деятельности -- характер -- типология характеров -- типология личности -- формирование характера -- эмоциональные и волевые процессы -- волевые процессы -- воля -- волевые качества -- эмоциональные процессы -- эмоции -- чувства -- эмоциональная сфера человека -- эмоциональные переживания -- мотивы и мотивации -- мотивации -- мотивация -- мотивационная деятельность -- мотивация поведения -- мотивационная сфера личности -- теории мотивации -- поведение -- каузальная атрибуция -- атрибуция каузальная -- социальная психология -- общественная психология -- социальное общение -- коммуникативность -- человеческие взаимоотношения -- взаимоотношения в коллективе (малая группа) (малая группа) (малая группа) (малая группа)ах -- внутригрупповые отношения -- общение -- малая группа (коллектив) -- коллектив (малая группа) -- малые группы (коллективы) -- коллективы -- психология малых групп -- феноменология малых групп -- межличностные отношения -- эффективность групповой деятельности -- групповая деятельность -- деятельность группы -- групповая работа -- работа группы -- лидерство -- коллектив и личность -- личность и коллектив -- личность в группе -- воздействие группы на людей -- групповое воздействие на людей -- воздействие коллектива на людей -- коллективное воздействие на людей -- влияние коллектива на людей -- коллективное влияние на людей -- влияние группы на людей -- групповое влияние на людей -- восприятие людьми друг друга -- понимание людьми друг друга -- психологический климат коллектива -- климат социально-психологический -- интимные межличностные отношения -- интимные отношения -- дружба -- любовь -- вражда -- одиночество Аннотация: Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырёх семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 34 АБ (34) Свободны: АБ (32)

Ц    В298     Веньяминов, В.     Честь мундира [Текст] : редкая книга / В. Веньяминов. - Москва : Молодая гвардия, 1943. - 61, [1] с. - (Беседы о воинском воспитании). - 25.00 р.ББК Ц35(2) Рубрики: Воинские звания--Российская армия--История Кл.слова (ненормированные): военное дело -- военная наука -- Вооруженные Силы России -- русская армия -- армия России -- русские солдаты -- история русской армии -- российская армия -- история российской армии -- российские солдаты -- Красная Армия -- военная служба -- воинские звания -- форма одежды -- знаки различия в Вооруженных Силах -- погоны -- мундир воинский -- русский мундир -- военный мундир -- советский мундир -- воинские символы -- военные символы -- символы воинской доблести -- воинская честь -- личная воинская честь -- знаки воинской чести Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 РедФ (1) Свободны: РедФ (1)

У2/4    Ф627     Фирсов, Михаил Васильевич.     Теория социальной работы [Текст] : [для студентов] / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова ; Моск. гос. соц. ун-т. - Москва : ВЛАДОС : МГСУ, 2000. - 430, [1] с. : табл., схем. - (Социальная работа) (Учебное пособие для вузов). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00447-6 (в пер.) : 53.00 р., 55.00 р.ББК У272я73-1 Рубрики: Социальная работа--Теория--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): социальная работа -- соцработа -- социальное обеспечение -- экономика -- специальные и отраслевые экономики -- специальные экономики -- теория социальной работы -- теоретическая социальная работа -- теория и методика социальной работы -- методика социальной работы -- методы социальной работы -- методология социальной работы -- зарубежный опыт социальной работы -- западный опыт социальной работы -- концепции социальной работы -- парадигмы социальной работы -- зарубежные теории социальной работы -- отечественные теории социальной работы -- философия социальной работы -- философская антропология -- человек в концепциях социальной работы -- модели социальной работы -- теория познания в соцработе -- новое мышление в соцработе -- эклектизм -- знания социальной работы -- знания соцработника -- принципы социальной работы -- социальная политика -- социальная политика зарубежных стран -- модели социальной политики -- идеология государственного благосостояния -- идеология благосостояния -- благосостояние -- государственное благосостояние -- социальное благосостояние -- политические идеологии -- направления социальной работы -- социальное обслуживание населения -- учреждения социального обслуживания -- социальные учреждения -- социальные службы -- социальная профилактика -- соцработа в образовании -- соцработа с детьми -- социальный педагог -- педагогика социальной работы -- соцработа в пенитенциарных учреждениях -- пенитенциарная система -- исправительные учреждения -- пенитенциарные учреждения -- закрытые учреждения -- места заключения -- места лишения свободы -- социальная терапия -- соцтерапия в пенитенциарных учреждениях -- соцработа в системе культурно-досуговой деятельности -- культурно-досуговая деятельность -- социально-досуговая деятельность -- досуговая деятельность -- досуг -- свободное время -- социальный работник -- соцработник -- профессиональные качества соцработника -- профессиональный портрет соцработника -- качества соцработника -- профессионализм соцработника -- профессиональные умения соцработника -- речевая коммуникация соцработника -- речевое общение соцработника -- общение соцработника -- профобщение соцработника -- коммуникативная профессиограмма -- профессиограмма соцработника -- профессия социального работника -- соцработник и клиент -- соцработник-клиент -- взаимодействие с клиентом -- клиенты -- профессиональное взаимодействие -- риски в социальной работе -- профессиональные риски -- профессиональная деформация личности -- деформация личности соцработника -- деформация личности профессионала -- стрессы соцработников -- эмоциональное выгорание -- синдром "эмоционального выгорания" -- психогигиена в соцработе -- психическое здоровье соцработника -- психология соцработы -- психология профессионализма -- психическая напряженность -- клиент как объект познания -- факторы дискриминации -- дискриминация -- дискриминация по половым различиям -- сексизм -- этноцентризм -- этнизм -- этническая дискриминация -- национальная дискриминация -- гендер -- гендерная тематика -- пол -- половые различия -- мужчины -- психология мужчин -- женщины -- психология женщин -- феминизм -- феминистская практика соцработы -- возраст как фактор дискриминации -- геронтология -- социальная геронтология -- геронтопсихология -- пожилые люди -- пожилой возраст -- престарелые люди -- старение -- старые люди -- здоровье и болезнь -- болезнь -- сексуальные меньшинства -- гомосексуальность -- гомосексуализм -- соцработа с семьей -- семья -- сценарий жизни человека -- жизненный сценарий человека -- жизненные сценарии -- трансформация жизненного сценария человека -- наркомании -- наркология -- наркотизм -- социальная девиантность -- соцработа с дезадаптированными детьми -- соцработа с различными группами населения -- дезадаптированные дети -- дезадаптация детей -- отклоняющееся поведение -- девиантное поведение -- делинквентное поведение -- преступное поведение -- практика социальной работы -- индивидуальная социальная работа -- методы социальной работы -- социальная групповая работа -- соцработа с группой Аннотация: Пособие посвящено теории и методам социальной работы, разработанным отечественными и зарубежными учёными. Проанализированы проблемы научных подходов к теории социальной работы, её соотношение со смежными областями познания, методологии и методов социальных исследований. Для студентов вузов, специализирующихся в области социальной работы. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Студенова, Елена Геннадьевна; Московский государственный социальный университет (Москва) Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)

У2/4    Ф627     Фирсов, Михаил Васильевич.     Теория социальной работы [Текст] : [для студентов] / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова ; Моск. гос. соц. ун-т. - Москва : ВЛАДОС : МГСУ, 2001. - 430, [1] с. : табл., схем. - (Социальная работа) (Учебное пособие для вузов). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00447-6 (в пер.) : 65.00 р., 61.30 р., 70.40 р.ББК У272я73-1 Рубрики: Социальная работа--Теория--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): социальная работа -- экономика -- специальные и отраслевые экономики -- специальные экономики -- теория социальной работы -- теория и методика социальной работы -- методика социальной работы -- методология социальной работы -- зарубежный опыт социальной работы -- западный опыт социальной работы -- парадигмы социальной работы -- философия социальной работы -- философская антропология -- человек в концепциях социальной работы -- концепции социальной работы -- модели социальной работы -- теория познания в соцработе -- новое мышление в соцработе -- эклектизм -- знания социальной работы -- знания соцработы -- принципы социальной работы -- социальная политика -- социальная политика зарубежных стран -- идеология государственного благосостояния -- идеология благосостояния -- благосостояние -- государственное благосостояние -- социальное благосостояние -- политические идеологии -- направления социальной работы -- социальное обслуживание населения -- учреждения социального обслуживания -- социальные учреждения -- социальные службы -- социальная профилактика -- соцработа в образовании -- соцработа с детьми -- социальный педагог -- педагогика социальной работы -- соцработа в пенитенциарных учреждениях -- пенитенциарная система -- исправительные учреждения -- закрытые учреждения -- пенитенциарные учреждения -- места заключения -- места лишения свободы -- социальная терапия -- соцтерапия в пенитенциарных учреждениях -- соцработа в системе культурно-досуговой деятельности -- культурно-досуговая деятельность -- социально-досуговая деятельность -- досуговая деятельность -- досуг -- свободное время -- социальный работник -- соцработник -- профессиональные качества соцработника -- профессиональный портрет соцработника -- качества соцработника -- профессионализм соцработника -- профессиональные умения соцработника -- речевая коммуникация соцработника -- речевое общение соцработника -- общение соцработника -- профобщение соцработника -- коммуникативная профессиограмма -- профессиограмма соцработника -- профессия социального работника -- соцработник и клиент -- соцработник-клиент -- взаимодействие с клиентом -- клиенты -- профессиональное взаимодействие -- риски в социальной работе -- профессиональные риски -- профессиональная деформация личности -- деформация личности соцработника -- деформация личности профессионала -- стрессы соцработников -- эмоциональное выгорание -- синдром "эмоционального выгорания" -- психогигиена в соцработе -- психическое здоровье соцработника -- психология соцработы -- психология профессионализма -- психическая напряженность -- клиент как объект познания -- факторы дискриминации -- дискриминация -- дискриминация по половым различиям -- сексизм -- этноцентризм -- этнизм -- этническая дискриминация -- национальная дискриминация -- гендер -- гендерная тематика -- пол -- половые различия -- мужчины -- психология мужчин -- женщины -- феминизм -- психология женщин -- возраст как фактор дискриминации -- геронтология -- социальная геронтология -- геронтопсихология -- пожилые люди -- пожилой возраст -- престарелые люди -- старение -- старые люди -- здоровье и болезнь -- болезнь -- сексуальные меньшинства -- гомосексуальность -- гомосексуализм -- соцработа с семьей -- семья -- сценарий жизни человека -- жизненный сценарий человека -- жизненные сценарии -- трансформация жизненного сценария человека -- наркомании -- наркология -- наркотизм -- социальная девиантность -- соцработа с дезадаптированными детьми -- соцработа с различными группами населения -- дезадаптированные дети -- дезадаптация детей -- отклоняющееся поведение -- девиантное поведение -- делинквентное поведение -- преступное поведение -- практика социальной работы -- индивидуальная социальная работа -- методы социальной работы -- социальная групповая работа -- соцработа с группой Аннотация: Пособие посвящено теории и методам социальной работы, разработанным отечественными и зарубежными учёными. Проанализированы проблемы научных подходов к теории социальной работы, её соотношение со смежными областями познания, методологии и методов социальных исследований. Для студ. вузов, специализирующихся в области социальной работы. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Студенова, Елена Геннадьевна; Московский государственный социальный университет (Москва) Экземпляры всего: 44 АБ (44) Свободны: АБ (44)

15    О-28         Общая психология [Текст] : учеб. для пед. ин-тов / под ред. А. В. Петровского. - Изд. 2-е, доп. и перераб. - Москва : Просвещение, 1976. - 478, [1] с. : ил. - Библиогр. в конце глав. - (в пер.) : 1.15 р.ББК Ю93я73-1 Рубрики: Общая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- общая психология -- предмет психологии -- предмет и задачи психологии -- психика и сознание -- психика и мозг человека -- психика человека -- мозг и психика -- исследования в психологии -- исследования психологические -- психологические исследования -- развитие психики -- развитие сознания -- возникновение сознания -- зоопсихология -- тропизмы -- поведение животных -- психика животных -- сравнительная психология -- сравнение психики человека и животных -- психологическая характеристика личности -- психология личности -- личность -- активность человека -- психические свойства личности -- структура личности -- формирование личности -- темперамент -- типология характеров -- типология личности -- характер -- формирование характера -- способности -- одаренность -- талант -- развитие способностей -- мотивации -- мотивы и мотивации -- мотивы личности -- мотивы человека -- мотивация личности -- мотивация человека -- потребности человека -- потребности -- психология деятельности -- деятельность -- психология малых групп -- коллектив и личность -- личность и коллектив -- межличностные отношения -- групповая дифференциация -- виды деятельности -- навыки -- речь и общение -- речь как средство общения -- речь и язык -- речевая деятельность -- виды речи -- виды речевой деятельности -- развитие речи в процессе обучения -- психические процессы -- психические состояния -- познавательные процессы -- внимание -- развитие внимания -- сенсорные процессы -- ощущения -- восприятие (перцепция) -- восприятия -- перцепция (восприятие) -- перцептивные процессы -- память -- виды памяти -- запоминание -- воспроизведение информации -- забывание -- сохранении информации -- индивидуальные различия -- мышление -- виды мышления -- воображение -- фантазия -- воображение и творчество -- игровая деятельность ребенка -- эмоциональные процессы -- волевые процессы -- эмоциональные и волевые процессы -- чувства -- эмоции -- эмоциональная сфера -- эмоциональные переживания -- эмоциональные процессы -- эмоции животных -- волевые качества -- воля -- воспитание воли -- формирование волевых качеств Аннотация: В книге с учётом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются общие вопросы психологии, психология личности и деятельности, познавательные процессы личности, эмоционально-волевая сфера личности, её индивидуальные особенности. Учебник написан для студентов пединститутов в соответствии с учебной программой. Во второе издание внесены необходимые дополнения и исправления. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Петровский, Артур Владимирович; Ярошевский, Михаил Григорьевич; Мухина, Валерия Сергеевна; Платонов, Константин Константинович; Ительсон, Лев Борисович; Петровский, Артур Владимирович \ред.\ Экземпляры всего: 3 АБ (3) Свободны: АБ (3)

15    О-28         Общая психология [Текст] : учеб. пособие для пед. ин-тов / под ред. А. В. Петровского. - Москва : Просвещение, 1970. - 432 с. : ил. - Авт. указаны на 3-й с. - Библиогр. в конце глав. - (в пер.) : 0.94 р.ББК Ю93я73-1 Рубрики: Общая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- общая психология -- предмет психологии -- предмет и задачи психологии -- психика и сознание -- психика и мозг человека -- психика человека -- мозг и психика -- исследования в психологии -- исследования психологические -- психологические исследования -- развитие психики -- развитие сознания -- возникновение сознания -- зоопсихология -- тропизмы -- поведение животных -- психика животных -- сравнительная психология -- сравнение психики человека и животных -- психологическая характеристика личности -- психология личности -- личность -- активность человека -- психические свойства личности -- структура личности -- формирование личности -- темперамент -- типология характеров -- типология личности -- характер -- формирование характера -- способности -- одаренность -- талант -- развитие способностей -- мотивации -- мотивы и мотивации -- мотивы личности -- мотивы человека -- мотивация личности -- мотивация человека -- потребности человека -- потребности -- психология деятельности -- деятельность -- психология малых групп -- коллектив и личность -- личность и коллектив -- межличностные отношения -- групповая дифференциация -- виды деятельности -- навыки -- речь и общение -- речь как средство общения -- речь и язык -- речевая деятельность -- виды речи -- виды речевой деятельности -- развитие речи в процессе обучения -- психические процессы -- психические состояния -- познавательные процессы -- внимание -- развитие внимания -- сенсорные процессы -- ощущения -- восприятие (перцепция) -- восприятия -- перцепция (восприятие) -- перцептивные процессы -- память -- виды памяти -- запоминание -- воспроизведение информации -- забывание -- сохранении информации -- индивидуальные различия -- мышление -- виды мышления -- воображение -- фантазия -- воображение и творчество -- игровая деятельность ребенка -- эмоциональные процессы -- волевые процессы -- эмоциональные и волевые процессы -- чувства -- эмоции -- эмоциональная сфера -- эмоциональные переживания -- эмоциональные процессы -- эмоции животных -- волевые качества -- воля -- воспитание воли -- формирование волевых качеств Аннотация: В книге с учётом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются общие вопросы психологии, психология личности и деятельности, познавательные процессы личности, эмоционально-волевая сфера личности, её индивидуальные особенности. Учебник написан для студентов пединститутов в соответствии с учебной программой. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Петровский, Артур Владимирович; Ярошевский, Михаил Григорьевич; Мухина, Валерия Сергеевна; Платонов, Константин Константинович; Ительсон, Лев Борисович; Петровский, Артур Владимирович \ред.\ Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    Е741     Ермолаева-Томина, Людмила Борисовна.     Психология художественного творчества [Текст] : учеб. пособие для вузов / Л. Б. Ермолаева-Томина ; Моск. открытый соц. ун-т. - Москва : Академический Проект, 2003. - 302, [1] с. : ил. - (Gaudeamus). - Библиогр.: с. 282-285. - ISBN 5-8291-0327-3 (в пер.) : 111.70 р., 114.00 р. В прил.: Наглядное пособие для определения и понимания сущности изобраз. творчестваББК Ю945.4я73-1 Рубрики: Художественное творчество--Психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- психология отдельных видов деятельности -- художественное творчество -- творчество художественное -- художественная деятельность -- творческая деятельность -- изобразительная деятельность -- художественно-творческая деятельность -- психология творчества -- психология художественного творчества -- психология художественной деятельности -- художественные способности -- художественно-творческие способности -- творческие способности -- дарование художественное -- творчество (понятие) -- природа творчества -- психологические стимуляторы творчества -- стимуляторы творчества -- потребности как стимуляторы творчества -- формирование потребностей -- теория художественного творчества -- творческий процесс -- процесс творчества -- творчество как процесс -- творчество как продукт -- творческий продукт -- продукты творчества -- продукты художественного творчества -- креативность -- структура творческих способностей -- природа творческих способностей -- индивидуальные различия -- индивидуальность -- творческая индивидуальность -- способности -- нейрофизиологические задатки -- нейрофизиология -- психофизиологические основы -- психофизиология -- мозг и творчество -- ВНД как физиологическая основа психики -- высшая нервная деятельность как физиологическая основа психики -- нейрокогнитология (нейропсихология) -- нейропсихология (нейрокогнитология) -- эмоциональные процессы -- эмоции -- чувства -- эмоциональные переживания -- переживания -- эмоциональная сфера -- эмоциональность -- положительные эмоции -- отрицательные эмоции -- доминирующие эмоции -- доминанты -- творческая доминанта -- высшие чувства -- эмпатические чувства -- эмпатия -- волевая саморегуляция -- саморегуляция -- волевые качества -- воля -- волевое усилие -- познавательные процессы -- художественно-творческое познание -- творческое познание -- художественное познание -- анализаторы человека -- ощущения -- восприятие (перцепция) -- перцепция (восприятие) -- зрительное восприятие -- визуальное восприятие -- перцептивные процессы -- творческое восприятие -- восприятие художника -- художественное восприятие -- видение художественное -- творческое видение -- художественное видение -- эмпатическое видение -- преобразующее видение -- память и творчество -- память и изобразительная деятельность -- запечатление -- запоминание -- воспроизведение информации -- воображение и творчество -- творческое воображение -- художественное воображение -- мышление и творчество -- творческое мышление -- художественное мышление -- мышление художественное -- художественная типизация -- творческое сознание -- художественное сознание -- художественное мировоззрение -- социальные способности -- социальные факторы -- индивидуально-творческие потенции -- творческий потенциал -- развитие креативности -- развитие творческих способностей -- развитие художественных способностей -- развитие творческого мышления -- развитие творчества в процессе обучения -- развитие творческих умений -- творческие умения -- язык искусства -- язык изобразительного искусства -- развитие художественного восприятия -- развитие творческой индивидуальности -- движения рук -- руки художника -- изобразительные задания -- творческие решения -- рисование с натуры -- работа с натурой -- тематическое рисование -- иллюстрация литературных произведений -- иллюстрация художественных произведений -- декоративное искусство Аннотация: Творческие способности человека предполагают полное раскрытие его индивидуальности через черты, одни из которых надо учитывать, другие - воспитывать, а третьи - развивать в творческой деятельности. Главная задача учебного пособия - помочь студентам пробудить и реализовать творческие задатки, которые присутствуют в каждом человеке, но подавляются необходимостью адаптации к стандартным условиям и требованиям. В структуру пособия входят три раздела, где разбирается природа творчества, способностей к нему и способы его развития. В книге даётся подробный разбор оригинальных заданий, направленных на оценку творческих способностей, работ студентов, приводятся образцы творческих и нетворческих решений. Для студентов художественно-графических факультетов, преподавателей и всех, кто стремится к творчеству. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Московский открытый социальный университет (Москва) Экземпляры всего: 11 ЧЗ (1), АБ (10) Свободны: ЧЗ (1), АБ (10)

Ю9    В29     Венгер, Леонид Абрамович.     Психология [Текст] : [по спец. № 2002 «Дошк. воспитание» и № 2010 «Воспитание в дошк. учреждениях»] / Л. А. Венгер, В. С. Мухина. - Москва : Просвещение, 1988. - 335, [1] с. ; 22 см. - (Учебное пособие для педагогических училищ). - ISBN 5-09-000760-8 (в пер.) : 1.20 р., 1.20 р.ББК Ю9 Рубрики: Психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): детская психология -- психология детей -- психология детского возраста -- рефлексы новорожденного -- развитие движений -- деятельность детей -- управление деятельностью детей -- общение как обмен сообщениями -- общение детей с родителями -- общение детей со взрослыми -- общение детей с окружающими -- общение детей со сверстниками -- познание в детском возрасте -- познание детей -- познавательные процессы -- развитие познавательных процессов -- психология личности ребенка -- индивид -- личность ребенка -- индивидуальные различия детей -- развитие личности ребенка -- развитие личности в детстве -- игровая деятельность ребенка -- игровая деятельность дошкольников Аннотация: Учебное пособие включает краткое изложение основ общей психологии: учащиеся познакомятся с системой психологических понятий. Освещение основных закономерностей психического развития ребенка, характеристика психического развития по возрастным этапом - основное содержание книги. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Мухина, Валерия Сергеевна Экземпляры всего: 23 АБ (22), МБ (1) Свободны: АБ (22), МБ (1)

Ю9    С412     Ситников, Валерий Леонидович.     Образ ребенка в сознании детей и взрослых [Текст] : учебное пособие / В. Л. Ситников ; Ленингр. гос. обл. ун-т им. А. С. Пушкина, Фак. психологии и педагогики им. И. П. Иванова. - Санкт-Петербург : Химиздат, 2001. - 286, [1] с. : табл., рис. - Загл. корешка : Образ ребенка. - Библиогр.: с. 261-287. - ISBN 5-93808-028-2 (в пер.) : 39.00 р.ББК Ю953 + Ю983.7 + Ю932 + Ю983.2 + Ю984.0 + Ю940 Рубрики: Восприятие людьми друг друга    Личность ребенка--Развитие и формирование    Детская психология--Формирование личности ребенка    Образ — психологическое понятие    Сознание    Сознание детей    Педагогическая психология    Педагогическая деятельность--Психология Кл.слова (ненормированные): психология -- социальная психология -- общественная психология -- психология социального познания -- образ (понятие) -- сознание -- сознательное и бессознательное -- бессознательное и сознательное -- неосознаваемые процессы -- сверхсознание -- человеческое сознание -- сознание детей -- детское сознание -- самосознание ребенка -- детское самосознание -- сознание родителей -- родительское сознание -- сознание педагогов -- самосознание -- педагогическое сознание -- сознание учителей -- учительское сознание -- профессиональное сознание учителя -- социально-перцептивные образы -- субъективный образ -- перцептивный образ -- образы восприятия -- образ ребенка -- образы ребенка -- детские образы -- Я-концепция -- Я-образы -- Ты-образы -- психика и сознание -- познание человека -- педагогическая психология -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- психология педагогической деятельности -- педагогическое общение -- объекты педагогической деятельности -- субъекты педагогической деятельности -- восприятие (перцепция) -- перцепция (восприятие) -- перцепция социальная -- социальная перцепция -- восприятие людьми друг друга -- восприятие человека человеком -- психология межличностного познания -- межличностное познание -- межличностное восприятие -- образ ребенка в сознании детей -- образ ребенка в сознании взрослых -- представления о ребенке -- представления о детях -- представления родителей о детях -- представления детей о сверстниках -- типология образов ребенка -- педагогическая перцепция -- педагогическое восприятие -- стереотипы восприятия -- стереотипы педагогического восприятия -- представления учителей о детях -- образ ребенка в сознании педагога -- образ ученика в сознании педагога -- учитель-ученик -- образы учеников -- стереотипизация образа ребенка -- полоролевые образы -- полоролевые предпочтения -- полоролевая ориентация -- гендерная идентичность -- половая идентификация -- гендерная идентификация -- полосоциальные стереотипы -- гендерные стереотипы -- гендерные различия -- половые различия -- половозрастные различия -- гендерные особенности -- половые особенности -- гендерная социализация -- полоролевая социализация -- половая социализация -- гендерные установки -- влияние родителей -- полоролевое воспитание -- факторы гендерной социализации -- изучение образов ребенка -- психологические исследования -- психолого-педагогические исследования -- методики психодиагностики -- методики диагностики -- диагностические исследования -- диагностические методики -- психодиагностические исследования -- психодиагностические методики -- возрастная динамика Я-образов -- структура Я-образов -- содержание Я-образов -- дети -- ребенок -- ребенок и взрослый -- взрослые и дети -- взрослый и ребенок -- родители -- мальчики -- девочки -- мужчины -- женщины -- студент-педагог -- учителя -- ученики -- школьники -- педагоги -- социализация детей -- социализация ребенка -- межличностные отношения -- формирование личности ребенка -- психология личности ребенка -- психологические особенности -- развитие личности ребенка -- личность ребенка -- психология пола -- гендерная психология -- одаренные дети -- умственные способности Аннотация: Монография посвящена анализу одной из ключевых проблем современной психологии. Описаны процедуры, методики, методы и результаты диагностики социально-перцептивных образов. Впервые выявлены и сопоставлены между собой структуры и содержание разных половозрастных образов. Обнаруженные закономерности восприятия и отражения "абстрактных" и реальных детей, разработанные методики позволяют оперативно выявить сложившиеся в сознании педагогов структуры Я-образов и образов ребенка, обеспечивают понимание механизмов формирования субъективной реальности педагогов и открывают пути коррекции педагогической перцепции и, как следствие, повышения эффективности труда педагогов. Предназначена для психологов, педагогов и студентов психологических и педагогических вузов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Ленинградский государственный областной университет им. А. С. Пушкина (Санкт-Петербург). Факультет психологии и педагогики им. И. П. Иванова Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)